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安全文明管理措施
一、安全管理网络
项目经理、项目副经理全面负责安全宣传教育安全设施检查文明施工监督安全设施验收总体规划布置施工技术方案安全、综治员项目技术负责
项目经理、项目副经理全面负责
安全宣传教育
安全设施检查
文明施工监督
安全设施验收
总体规划布置
施工技术方案
安全、综治员
项目技术负责
各作业班组实施、检查、整改、监督
各作业班组
实施、检查、整改、监督
二、施工过程安全管理
1、新进场的人员做好教育;特殊工种人员进行登记造册管理。各工种对安全规程的学习,定期进行安全教育并做好安全活动的记录。
2、专项方案实施前,项目技术负责人或编制人员应当向现场管理人员和作业人员进行安全技术交底并签字。
3、安全事故隐患控制
⑴危险作业要在危险源公示栏内提前进行公示,对危险场所除了要做好安全防护设施以外,同时张挂有关安全禁令和警示标志。
⑵安全检查和相应检验应有时间、有要求,要明确工作重点和危险岗位,要对查出的重大隐患限定整改,并做到定时、定人、定措施的整改完毕。
⑶施工必须服从安全,当施工中不能完全保障人员安全时,必须暂停施工并做好纠正预防措施。
⑷要做好安全事故的预防措施,对违章施工进行书面记录存档,并采取相应的处罚措施,保证基坑安全,顺利的施工。
三、施工机械管理
建立施工现场的机械设备使用台帐,机械设备在施工现场的安全运行时刻处于受控状态。台帐应有下列方面的内容:
1、机械设备一览表
2、机械进出场记录。
3、设备检测验收台帐。
4、设备机械设备定期检查资料。
5、特殊工种作业人员登记名册,机组人员上岗操作的安全技术交底。
6、机械设备的维修和保养。
四、施工用电安全措施
1、基坑施工所有用电均采用配电保护措施。基坑外电缆线用绝缘子架空,所使用的配电箱必须符合规范要求的标准电箱。配电箱电气装置必须做到一机一闸一触保;所有配电箱、开关箱必须编号完整,箱内电器配置完好。夜间施工确保足够照明。
2、基坑施工所有用电设施、电机、照明器具、手持电动工具都采用TN-S系统保护。重复接地不得少于3处且其电阻值不得大于10Ω,做好定期检测记录。PE线必须为绿、黄双色线,在任何情况下PE线都不准作为负荷线。室外照明灯具距地面不得低于3.0米,施工现场严禁使用花线、塑料胶质线。
五、现场带班安全措施
1、本工程基坑施工必须实施领导带班管理制度,基坑挖深超过5米的支护施工和夜间作业、恶劣天气等特殊时段施工必须由项目经理亲自带班。
2、施工现场领导带班管理应遵循“全面兼顾,重点防范,带班在现场,解决在现场”的原则,将风险始终处于可控状态。
3、项目负责人是落实本项目施工领导带班制度的第一责任人,应确保在第1条规定的班次内带班作业,并与工人同时上下班。项目班子成员必须轮流参加带班和跟班作业,保证班班有领导。
4、带班工作内容:
①掌握本班次主要施工内容、进度要求、技术措施方案的落实情况;
②本班次重点监控环节,安全制度执行情况和特殊人员持证上岗情况;
③制止“三违”现象,排查安全隐患,督促隐患的整改;
④检查安全专项技术交底工作落实情况等,并将上一班存在问题、整改情况及本班次发生的问题及时向下一班交接清楚,经双方签字确认后方可下班。
5、带班人员的职责:
①掌握所带班工作面的危险源情况和风险防范对策措施,加强对重点部位、关键环节的检查巡视,及时发现和消除事故隐患,及时制止违章违纪行为,严禁违章指挥,严格执行“闭锁循环”管理,全面掌控当班各工作面的安全生产状况。
②参加带班工点的班前会,提示当日作业重要安全注意事项。
③遇有紧急险情时,立即下达停工撤人命令,作业人员有序撤离到安全点,并及时通报。
④参加班组完工令,总结本班次安全生产情况,对作业过程中的安全质量问题明确整改要求。
⑤做好带班记录和交接记录。
6、建立带班公示和举报制度。项目部在醒目位置同时将举报电话和举报邮箱进行公示。
六、坑边堆载及挖土的控制措施
1、管道沟槽应按规定打入钢板桩,挖掘机旋转范围内严禁站人。
2、沟槽外侧临时堆土时,堆土距沟槽上口线不能小于1.0m,堆土高度不得大于1.5m。堆土不得覆盖消火栓、测量点位等标志。
3、吊装下管时,必须有专人指挥,严禁任何人在已吊起的构件下停留或穿行,对已吊起的管道不准长时间停在空中。禁止酒后操作吊车。
4、挖土的施工方法:
(1)土方开挖应分段连续施工,开挖至板桩顶以下1.5米处,进行第1道支撑施工,开挖至板桩顶以下3.5米处,进行第2道支撑施工。
(2)开挖机械骑跨在开挖沟槽两侧从上往下,由前至后退进行掏土挖土工作。
(3)本工程管道开挖区为粘土,井点降水效果差,一般采用集水井集水潜水泵排水法,排除基槽渗水,保持基坑内无积水,减小土侧压力对扣板桩影响,便于管道施工。
(4)基坑周边(约一倍桩长)范围内尽量避免堆载。
(5)开挖过程
道路桥梁工程师持证人
职业建造师,造价工程师、安全工程师、工程概预算精通,从事相关工作10余年,实际与理论结合。
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