科普版小学英语六年级下册Lesson 7教学设计.pdf

科普版小学英语六年级下册Lesson7教学设计

Lesson7WasitChildren’sDayyesterday?

第一课时

教学内容：

Let’stalk

教学目标：

1.四会词：yesterdaymeetingnews

2.三会词：June、Children’sDay、sportsmeeting、April”sDay、

testoh,dear!

3.二会词：weredidhadfoolsucceedtoldtrickreviewcame

national

4.语言结构：

What’sthedatetoday?

It’sJune2nd.

WasitChildren’sDay?

Yes,itwas.

教学重点：

掌握一般过去时的肯定句，一般疑问句及其回答。

教学难点：

1、对一般过去时时态的理解。

2、行为动词与动词be在过去时态的形式

教学方法：

实践法，角色表演法。

教具准备：

生字卡片，录音机

教学过程：

Step1.Revisionandcheck

A:出示单词和短语卡片（并作出适当的解释）

June（七月）yesterday(昨天)meeting（集会）April(四月)fool(傻子)succeed（成

功）tricks（捉弄）test(测试)news(消息)review(复习)surprise(使惊讶)himself(他

自己)Children｀sDay(儿童节)sports(运动会)Fools｀Day(愚人节)

ohdear(天哪)was(是isam的过去式)were(是are的过去式)did(做,do

的过去式)had(有,have的过去式)told(告诉,tell的过去式)(come来的过

去式)

Step2.Teachingofnewlesson

一、导入

在第四和第五课我们学习了英语中一般将来时，也就是描述将来发生的事情

的时态。我们也都知道，我们用一般现在时或现在进行时来描述现在发生的事。

同学们，那如果我们要描述过去的事呢？（提示引导学生回答用一般过去时）

今天这节课我们就来学习一般过去时。一般过去时是用来表示过去发生的

事，如：上个星期天我们栽了两棵树。WeplanttwotreeslastSundauy.

我们在第五课已经知道了TreePlantingDay“植树节”是在3月12日“March

th

12”，那么大家知道儿童节是在什么时候吗？用英语应该怎么说？还是老样子，

让我们从课文中找答案吧！

1．放录音，整篇对话放两遍。

2．逐句放录音，师生同译，并作适当讲解。

a.What’sthedatetoday?It’sJune2nd.

让学生回顾一下日期的表达。一般为：月份+日期（序数词）

b.WasitChildren’sDay?

这句话是一般过去时，一般过去时表示事情发生在我们说话之前。be动词

的一般过去式为：

be动词

过去式wasare过去式were

c.Wereyouatschoolyesterday?

这句话的一般现在时形式应该说成：Areyouatschoolyesterday?但

句子中出现了yesterday，讨论的是昨天的事，所以are换成wer