人教版物理八年级上册 第四章 第1节 光的直线传播教案.docxVIP

第四章光现象

第1节光的直线传播

一、教学目标

1.物理观念

（1）了解光源，知道光源大致分为天然和人造。

（2）理解光能在真空中传播。

（3）知道光在真空中的传播速度。

2.科学思维

（1）能运用所学知识，区分光源的种类。

（2）能运用所学知识，了解光的传播在生活中的应用。

3.科学探究

通过“光的直线传播”的探究，体验探究的过程和方法。

4.科学态度和责任

（1）通过观察和探究的学习过程，培养学生的尊重客观事实、实事求是的科学态度。

（2）通过探究物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

二、教学重难点

1.重点：光的直线传播现象、光的直线传播条件、光的传播速度。

2.难点：运用光的直线传播解释生活中的现象。

三、教学过程

（一）导入

同学们打开窗帘，就可以看到明媚的阳光照进了教室，老师看到了大家一张张的笑脸。试想，如果在伸手不见五指的夜晚，我们还能看见东西吗？

（二）新课教学

1.光源

教学情境：生产生活中哪些物体能发光呢？

如：太阳、萤火虫、通电的电灯，及燃烧的蜡烛等都能发光。

知识归纳：物理中把能够发光的物体叫做光源。

说明：月亮本身不能发光，所以它不是光源。

拓展：光源分为自然光源和人造光源。

2.光的直线传播

教学情境：[演示1]用光具盘让光垂直于玻璃面射入玻璃中(并掠过光具盘)，观察光在玻璃中的