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活动目标：

阅读指导课《夏洛的网》教学设计

海门通源小学 吴晓琼

1、引领学生交流《夏洛的网》读后认识，让学生感动自己的心灵，做一个具有博大爱心和勇于创新的人。

2、享受读书乐趣，激发读书热情。教学过程：

一、导入

1、十月份开始我们班每个同学都增加了一位形影不离的好朋友，她给我们带来了快乐，让我们感动，帮我们打开了一扇爱的窗户，这位朋友就是——《夏洛的网》。（出示齐读）

2、现代文学巨匠茅盾，他在读书时特别是在读名著时，通常要读三遍，第一遍迅速地通读一遍，了解整本书的故事情节；第二遍细细咀嚼，慢慢品味，体会人物情感；第三遍进一步加深体会。我们称之为“三遍读书法”。能告诉大家你们是怎么来读《夏洛的网》这本书的吗？指名说。

二、点击人物

1、今天这节课，我们大家就一起来交流《夏洛的网》。谁能简单地说说这本书讲了一个什么故事?

2、在我们打开书本，打开我们的心扉畅谈以前，我想和大家一起看看这本书的封面。你们知道封面上画的是谁？在什么地方吗？

3、看来，大家对书中的人物都非常熟悉了。下面，我们一起来做“点击人物”的游戏。请同学们根据书中人物的性格和相关的故事用几句话对书中的某个人物进行描述，其他同学猜猜这个人物是谁？大家要听得十分仔细，也许有的同学听了几个字就知道了答案，但还是要请你耐心地听

三、走进人物

1、同学们，《夏洛的网》这本书为我们塑造了这么多形形色色的人

物和动物形象，