渔家傲教学设计.docxVIP

渔家傲（天接云涛连晓雾）

【教学目标】

1．知识与技能：

调动学生已有的诗词学习经验，引导学生通过诵读体会字里行间蕴含的丰富情感。2．过程与方法：

通过诵读，引导学生品味我国古代诗词深邃的内涵和优美的韵味，激发学生的联想和想象能力。

3．情感、态度、价值观

感受词中深刻的思想内涵，体验词中的浪漫风格和豪迈气概。

【教学重点】

让学生在反复诵读中结合时代背景和诗人的生活经历、思想倾向，品味词的语言有意境。

【教学难点】

激发学生的联想和想象能力，品味词的语言及意境。

【教学方法】

以朗读为主，学生合作探究学习。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

（一）激趣导入：

请根据我的描述说出古代诗词作家的姓名。

他，唐代著名诗人。他的诗想象丰富，构思奇特，富有浪漫主义色彩，被后人称为“诗

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仙”。代表作有《静夜思》——李白2．他，唐代著名现实主义诗人，他的诗反映民生疾苦，有“诗史”之称，他的组诗“三

吏”、“三别”脍炙人口，他本人被誉为“诗圣”——杜甫3．他，是“唐宋八大家”之