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班主任应该如何建立一个良好的班集体?

一、了解班级状况

了解和研究班级状况是做好班级教育的前提，是提高教育效率的条件。

每次，我在接到一个新班级时，首先了解学生的书面材料。如：学生的姓名、家庭情况等。然后进一步的在观察每个同学的变化。在这方面，我常采用观察的方法来了解。第一，通过参加学生的活动，在和学生们的“玩”中观察了解；第二，通过观察学生在课堂上的表现与反应进行了解；第三，通过小实验、小故事进行观察。比如：有一次，我发现班内丢失东西后，我没有直接进行调查，而是给学生们讲了一个由于从小爱贪便宜而最终成罪犯的故事。在讲故事的过程中，我发现有位男生脸涨得通红，总是低着头，目光不敢与我正视。课后，我找到了那个学生，对其进行引导，使他承认并改正了错误；第四，通过学生自我介绍来了解。在每学期的第一次写作中，我常以“我”、“我的理想”、“我的梦”等为题让学生以书面形式介绍自己；第五，采用调查问卷法。个别学生，可采用谈话法来了解。

二、培养一个有能力的班长

要带好一个班，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部。一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散班级变成一个团结、坚强的班集体。那么，班主任也会从琐事和烦恼的纠缠中解放出来，集中精力搞好教育教学。

我觉得班干部一定得用一个能为你办事的同学，不管这个同学的成绩好坏，但只要有一颗正义的心，我认为就足够了，因为邪不压