政治期中复习-七年级下1-5课重点(人教版).pdf

政治复习题

第一单元做自尊自信的人

第一课珍惜无价的自尊

1、什么是自尊？

自尊即自我尊重，自己不想别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的

心理状态。

2、自尊是怎样形成的？

自尊是通过社会比较形成的。

3、被尊重能使我们体验到快乐与感动。无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价

值的肯定，既自尊与被人尊重，都是快乐的。

4、自己尊重自己，我们就可以进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感

受到自尊的快乐。

5、知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当，不合适的

行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。

6、在寻找至尊的过程中，看不到自己的优点，就会产生沉重的耻辱感。

7、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。

8、有些人非常希望得到别人的尊重与欣赏，却往往不能如愿以偿，一个重要的原因是因为

他们陷入了虚荣的误区。虚荣心是一种追求表面上炫耀、光彩的心理（虚荣心的行为表现）。

虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价（虚

荣心产生的原因）。

9、既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊。无

论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要（尊重他人和自尊的关系）。

10、为什么要尊重他人？

答：无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊得人懂得尊重他人，

要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。尊重他人就要意识到他认同自己一样需要自尊。尊重

是你能给予他人最好的礼物。尊重他人使你被对方接纳，得到善待，与他人同享自尊的快乐。

尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐，尊重他人有利于更好的认识自己，在成长过程

中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的问题，激励我们更加严格的要求自己。

11、人格是指人类尊严、价值、品格的总和。自尊的人最看重自己的人格，自尊的人不图虚

荣，拒绝沾染不良风气，因为不良风气有损人格，有时，为了维护至尊，可以舍弃许多东西，

但决不可丧失人格，做有损人格的事。

12、为什么要宽容他人？

生活中，人际交往不可避免。由于人与人的个性不同，生活的环境与阅历不同，形成了不同

的为人处事风格。承认世界因差异而精彩，就不会太在意他人的议论和态度，养成一种豁达、

开朗的性格，还可以更多的欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。

13、议论只代表个别人的意见，未必正确，对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。

无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。

这种情绪冲动对人对己都不利。

14、自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于

敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。当然，对恶意的侮辱与诋毁，则要予以回击，必要

时运用法律武器捍卫自尊。

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15、尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，，尊重他人的人格。

16、怎样尊重他人？

答：真正做到尊重他人，首先要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，善于欣赏、接

纳他人，不做有损于他人人格的事情。

17、善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷的欣赏和赞美别人的优点、长处，允许

他人有超越自己的地方，对待别人与自己不同的地方，要能接纳。

18、每个人都会有缺点，事实说明：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒

人的良知，产生无法估量的正面效应。

第二课扬起自信的风帆

1、相信自己行，是一种信念也是一种力量。“我能行”三个字，有着一种神奇的力量。当

他成为一种信念，随着时间的推移悄然沉入我们心底的时候，我们就真的长大了。

2、在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。这种我能行的态度，就

是自信。自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现追求的目标，

自信是对自我认识而产生的心理状态（自信的含义）。

3、自信、自负、自卑的区别在于目标，特点，成功三个方面。

目标：

自负不同于自信，就在于自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。一个

自信的人所追求的目标是可以实现的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。生活