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《父母课堂》教学案例2022

教学内容：

寓教于乐，让孩子轻松学习

教学目标：

1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是寓教

于乐，认识到寓教于乐与孩子健康成长，提高学习成绩的密

切关系。

2、通过指出我校现在绝大多数的家庭都只是严格要求

学生去学习与高考有关的科目，造成学生过大的心理压力，

无法放下负担轻松学习的现状。

3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何寓教于乐，

创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行，让学生在快乐中学

习，激发兴趣，提高学习成绩。

教学过程

一．引入主题：

熊文涛，2007年从长沙南雅中学走出来的“美国高考状

元”。熊文涛在美国学术能力评估测试考试中取得了最高分

——数理化三科满分2400分的成绩。为此他先后收到威廉

姆斯学院、普林斯顿大学、斯坦福大学等美国顶尖大学的录

取通知书。最终他选择了威廉姆斯学院，并获得将近160万

人民币的奖学金。熊文涛的父母只是普通的职工，但他们都

特别注重孩子的教育，喜欢在寓教于乐中让孩子学习，让孩

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子在“乐”中学。

熊文涛的父母顺应孩子的天性，让孩子在玩中学，学中

乐。他的父母回忆说，熊文涛并没有参加过什么音乐、绘画

等学习班，也没有专门为了提高学习成绩去请家教、上培训

班之类；相反，我们在他的所有的课余时间，尽情陪他玩，

让他的学习、生活充满欢乐。并且从孩子性格入手因人施教，

从而引导孩子培养良好的性格和良好的生活习惯。也在孩子

的学习和生活中不断鼓励孩子，让孩子拥有最好的自信心，

从而也让孩子在学习上能够对任何科目的学习充满信心，不

会产生畏惧感。

结论：正是由于父母的寓教于乐，成就了熊文涛的成功。

二、什么是寓教于乐

在我国绵延数千年的历史发展中，前人曾留下丰富的教

育心理学遗产，其中一部分便涉及到“乐学”思想。早在两

千多年前，孔子就认为，作为教学过程的一方——学生的学

习活动，本身就应该是快乐之事。在《论语》里，就有记载：

“学而时习之，不亦乐乎？”他认为，学生对学习的积极情

绪体验，能促进学生的学习活动，增强学习效果。“知之者，

不如好之者，好之者，不如乐之者”。

三、目前我校学生中存在的主要问题：

有人对中学生的忧虑情况进行调查，结果发现，他们在

学习方面最大的忧虑是“学习负担过重，精神上得不到满足

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而感到空虚、孤独”和“考试”两项，占被试人数的64%之

多。在某些被老师认为是好学生的内心深处，也隐匿着对过

分紧张的学习气氛的不满和厌倦。某中学一优等生在周记中

写道：“我实在是厌了，我生来就是一架读书机器……”。

厌学的结果，反过来又会影响学生智能潜力的发掘，甚至抑

制智能的正常发挥。这是极为可怕的事实。

四、家长如何做到寓教于乐，创造和谐的家庭教育氛围

（一）建立一个和谐美满的家庭很重要：

家庭成员之间应相互尊重、理解、信任和关心。子女从

父母那里获取最温柔、最纯洁无私的母爱和既严格又起着榜

样示范作用的父爱，感受到家庭的温暖，感受到父母教育的

力量，从而产生稳定感和安全感，有助于形成独立、乐观、

自信的个性；子女对父母关爱的体验促使他们心身健康成长，

孩子纯洁的心灵中也会逐渐滋生爱的幼苗，从小爱父母、爱

家庭，在学校中爱伙伴、爱集体，将来爱人民、爱祖国，成

为有爱心、有责任感的青年。父母应努力创造一个和谐美满

的家庭氛围，使孩子对自己的家庭有自豪感、愉快感、安全

感，对自己的前途充满信心。

（二）满足孩子的需要

我们知道人有各种需要，客观事物满足学生的需要，是

决定其情绪积极性的关键：满足需要，产生正情绪；需要得

不到满足，则产生负情绪。因此，在生活中，唯有了解孩子

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的心理，满足孩子的有关需要，才能使孩子产生快乐情绪，

达成“乐学”。

1、满足孩子的求知需要

教育心理学家指出：“学习的最好刺激乃是对所学材

料的兴趣。”“要以知识本身吸引孩子学习。”这都表明，

在生活中对孩子发生影响的最重要的东西，莫过于知识内容

本身。