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小学预防春秋季传染病教案

教学目标：

知识与技能：1.让学生了解一些传染病知识。

2.教会学生如何预防传染病。

过程与方法：讲解

情感、态度及价值观：增强学生对于传染性疾病的认知，有预防疾病

的意识。

教学重点：了解一些传染病的知识。

教学难点：教会学生如何预防传染病

教具准备:多媒体课件

教学过程：

一、故事导入

教师讲故事导入今天的主题。

二、讲解传染病知识

1、H7N9是禽流感的一种亚型。所有人类的流感病毒都可以引起

禽类流感，但不是所有的禽流感病毒都可以引起人类流感，禽流感病

毒中，H5、H7、H9可以传染给人，其中H5为高致病性。人类感染

高致病性禽流感后，起病很急，早期表现类似普通型流感。主要表现

为发热，体温大多在38℃以上，持续1~7天，一般为3~4天，可伴

有流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、头痛、全身不适，部分患者可有恶心、

腹痛、腹泻、稀水样便等消化道症状。除了上述表现之外，人感染高

致病性禽流感重症患者还可出现肺炎、呼吸窘等表现，甚至可导致

迫

死亡。这个病毒的生物学特点、致病力、传播力，目前国内外尚无疫

苗

2、流行性感冒:简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染

病，主要传染源为患者和病毒携带者，在发病前的最初三天，传染性

最强。病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞沫传播，主要表现：起病

急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和

干咳，少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。

3、麻疹

由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易感人群是小儿、未患过

麻疹者，主要临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜

有麻疹黏膜斑。发热3－4天后出现全身红色斑丘疹，经一周左右可

自然恢复，注意防止合并肺炎、心肌炎。

4、水痘

由水痘带状疱疹病毒引起的一种急性传染病，临床表现：开始常

有低热，上呼吸道及胃肠道症状，此期约为一天。发热一天左右即出

现皮疹。先由躯干及头部出现，后见于面部及四肢，皮疹躯干多四肢

少呈向心性分布。起初为小丘疹，一天内即变成泡疹、透明如水珠，

椭圆形、大小不一。周围有红晕，皮疹有搔痒感，水泡一天后混浊，

2－3天干缩结痂，一两周内痂皮先后脱落不留瘢痕，起病三、四天

内皮疹陆续分批出现

5、流行性腮腺炎

由腮腺炎病毒所引起的急性呼吸道传染病，临床表现：常先有

发烧、头痛、食欲减退，恶心呕吐、全身不适等。1－2日后出现腮

腺肿胀，先发生于一侧，1－2天内另一侧也肿大，也可两侧肿大，2

－3天内达高峰，特点是以耳垂为中心，严重者颌下、颈侧及面颊的

软组织也发生肿胀，边缘不太清楚，有弹性感觉，触摸时感觉疼痛，

张口咀嚼时更明显。并发症主要有无菌性脑膜炎、脑膜脑炎、脑炎，

合并睾丸炎、卵巢炎、胰腺炎、心肌炎、肾炎、耳聋等。病后一般可

获终身免疫。

三、讲解预防传染病的一般措施

1．控制传染源：

许多传染病在发病以前就有传染性，而到了发病初期传染性最

强，一般我们对传染病人如何护理？在学生讨论的基础上得出结论。

对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔离，防止传染

病蔓延。对于传染病人要倍加关怀，不可嫌弃，病人有好的心情有利

于早日恢复健康。对患传染病的动物，定要及时处理，如患狂犬病的

狗，即使它是个可爱的宠物但也不能留。

2．切断传播途径：

有个肝炎病人，在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条：“我

是肝炎病人，请把用过的餐具消毒后再用”。很显然这是一个有社会

责任感的人。他的目的就是要切断传播途径。其实饭前便后要洗手，

消灭蚊蝇等，也是切断传播途径。讲究个人卫生，消灭媒介生物等，

使病原体没有机会感染健康人。

3．保护易感者：

进行预防接种，提高易感人群的抗病能力。此外，积极参加体育

运动，增强体质在防病中也是很重要的。

四、总结

不同的传染病预防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱环

节，要因病制宜。

五、板书设计

预防传染病

1.控制传染源。