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2024小学音乐教师职称考试模拟试卷及参考答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1.音乐课程性质主要体现在人文性、审美性和______这三个方面。

2.音乐课程的价值在于为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升______；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解。

3.义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐______得到开发并使他们从中受益。

4.教学中应注意培养学生自信的演唱、演奏能力、综合性艺术表演能力，以及在发展音乐听觉基础上的______能力。

5.音乐课程目标的三个维度分别是情感态度价值观、______和______。

6.感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐______能力的有效途径。

7.表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和______的重要途径。

8.识读乐谱教学要以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行，可以通过学生熟悉的歌曲或乐曲识读乐谱，也可以借助______等手段辅助识读乐谱。

9.创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义，音乐创造包括两类学习内容：一是以开发学生潜能为目的的______；二是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。

10.音乐课程资源包括校内音乐课程资源和______音乐课程资源。

11.学校应配置音乐专用教室和专用设备，如钢琴、手风琴、电子琴、多媒体教学设备等；学校图书馆及教研组应购置足够的音乐书籍、杂志、音像资料供教师备课、进修和研究使用；学校的广播站、电视台应定期播放______，为学生提供音乐学习的良好氛围。

12.音乐教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神，着眼于评价的______功能、______功能和改进功能。

13.音乐教学评价的方式与方法包括形成性评价与______评价相结合，定性述评与______测评相结合，自评、互评及他评相结合。

14.学生的演唱、演奏、综合性艺术表演等活动，是在音乐实践中感受、体验、______、表现和创造音乐的重要方式。

15.以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。评价应包括学生、教师和______三个维度。

16.课程标准将义务教育阶段的9学年分成三个学段，即小学低年级（1-2年级）、小学中高年级（3-6年级）和______（7-9年级）。

17.3-6年级的学生应能够用已经学会的歌曲学唱乐谱，结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号，能够识读简单乐谱，能够跟随琴声或录音视唱乐谱，具备初步的______能力。

18.1-2年级学生应能够参与综合性艺术表演活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做动作，能够与他人合作，进行______表演。

19.音乐教学中应注意遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，关注______。

20.中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性______。

二、选择题（每题2分，共20分）

1.音乐课程标准中提出的音乐课程的基本理念不包括（）

A.以音乐审美为核心B.以兴趣爱好为动力C.强调学科综合D.注重音乐技巧训练

2.下列哪一项不是音乐课程标准中“感受与欣赏”领域的内容（）

A.音乐表现要素B.音乐体裁与形式C.识读乐谱D.音乐情绪与情感

3.在音乐教学中，要把（）贯穿于教学全过程。

A.音乐基础知识和基本技能B.音乐审美教育C.音乐文化D.音乐表现

4.音乐课程标准中对1-2年级演唱的要求是（）

A.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱B.能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱C.参与各种演唱活动，能够用自然的声音演唱歌曲D.能够用自然的声音按节奏和曲调有表情地独唱

5.（）是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。

A.会唱歌B.对音乐的兴趣C.识乐谱D.能演奏乐器

6.音乐课程标准中规定3-6年级学生每学年能够背唱歌曲（）

A.2-3首B.3-5首C.4-6首D.5-8首

7.音乐教学中，教师在处理“音乐知识与技能”的教学时，应该（）

A.作为主要教学内容B.淡化，不必强调C.巧妙融合在音乐活动中D.单独集中讲解

8.音乐课程