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新教材】统编版高中语文选择性必修上册

教学计划

教学计划：统编版高中语文选择性必修上册

一、学生现状分析

通过一年的教学，学生的课堂听讲、记笔记、发言提问等

好惯正在逐步养成，研究兴趣和态度也有了明显的转变。语文

综合能力在原有基础上有了较大提高。

二、教材分析

选择性必修上册在整个统编教材体系中属于中间阶段，对

提高学生的语文素养起着极其重要的作用。本册教材以文学作

品为主，安排了一个单元的《逻辑的力量》研究任务，集中研

究古典名著经典。全册内容分为五个单元，每个单元一个主题。

第一单元：“革命精神”

正视历史，才能珍稀当下；尊重历史，才能实事求是；铭

记历史，才能开阔未来。我们今天拥有的幸福生活，都是无数

革命先烈们用鲜血和生命换来的。他们的英雄事迹将永远值得

我们研究和怀念。

第二单元：“中国传统文化经典研”

本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生

的启示，并丰富他们的生活经验。注意引导学生树立正确的人

生观、价值观，开阔学生的视野，提高学生思辩的能力，注意

文体特点。

第三单元：“外国作家作品研”

本单元的课文都是世界文学史上优秀的小说作品，体现了

人类对社会的认识，揭示了人类成长的精神轨迹，带给人们审

美的愉悦。注意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要

素，分析把握小说的主题。培养学生的想像能力和创造能力，

阅读小说既是接受的过程，也是再创造的过程，理解作者的写

作意图是首要的，但得出自己的见解也是很重要的。注意揣摩

小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运

用能力。

第四单元：“逻辑的力量”

这是全册教材中惟一的研究活动单元，要重视。让学生了

解一些逻辑的知识，中学生学一点逻辑尝试，是很有必要的，

这可以培养我们良好的思维能力。研究语言知识，更离不开逻

辑，因为语言同思维分不了家，语言的背后是思维，思维的前

面是语言。

第五单元：“人与自然”

本单元的课文注重人与自然的关系，探讨人类与自然和谐

相处的方式，引导学生重视环境保护，培养学生的生态意识和

环保意识。注意文体特点，提高学生的语言表达能力。

总之，本册教材突出教学的人文性、多样性、探究性、开

放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的

提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识

的整合能力。

古诗词的诵读需要注意作者的性格和人生经历。鉴赏中国

古代诗歌时，要结合历史进行跨学科研究。了解古人的生活时，

要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架来求全责备。

教学目标根据语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴

赏与创造、文化传承与理解四个维度进行设计。单元说明中也

根据这三个方面设计了单元教学目标。本教材的研究目标包括：

把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中的形象、情景和语

言进行评价；提高默读的质量和速度；了解说明文的特点和常

用方法；筛选信息的能力；领会古文的内涵和语言特色。

教学措施包括：在语文教学中加强综合，简化头绪，突出

重点，注重知识、能力和情感之间的联系，重视积累、感悟、

熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高；进行课前一分

钟演讲、辩论等活动，锻炼学生的表达能力和思维能力；抓住

学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起研究语文的信心；

开展网络辅助教学，鼓励学生多进行课外阅读和研究作文技巧

等。

教学进度表共分为18周，每周7课时。第一周研究别了

“不列颠尼亚”和县委书记的榜样——XXX的插曲；第二周研

究XXX；第三周进行第一单元的复与检测；第四周研究《论

语》十二章和人皆有不忍人之心；第五周研究《老子》四章和

五石之瓠。

删除明显有问题的段落，剔除格式错误，并改写每段话：

第一单元：中国人民站起来了

在这一单元中，我们将研究中国人民站起来的历史背景、

过程和意义。我们将了解到中国人民在长期的革命斗争中，最

终取得了胜利，并建立了新中国。通过研究这一单元，我们将

更加深入地了解中国现代史的发展和演变。

第二单元：文学经典赏析

在这一单元中，我们将研究几部文学经典的节选内容，包

括《大卫·科波菲尔》、《复活》、《老人与海》和《百年孤

独》。通过深入阅