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现在教育管理的基本概念
教育管理就是在特定的社会环境下,遵循教育的客观规律,对各种教育资源进行合理配置,以实现教育目标和教育方针的行为。教育管理行为有着文化的内涵,不同文化传统有着不同的管理模式。
管理
管理是一种社会现象,是人类得以生存和发展的重要条件之一。
管理的产生
管理的职能
A作为社会现象的管理,它具有两个重要的职能:
组织开发生产力的职能。
管理可以把处于分散状态的生产力诸因素进行合理组合,对生产运行过程进行有效控制,这样就可以达到扩大再生产的目的。
协调和控制生产关系和社会关系的职能。
马克思把这种管理职能称作“监督劳动和指挥劳动”。他分析了在资本主义制度下是资产者通过管理来实现其对雇佣劳动者的统治、奴役和剥削,榨取他们的剩余劳动。
B管理的属性
自然属性
管理的自然属性是同社会生产力联系在一起的属性,它具有组织共同劳动、协调生产过程的作用,是超越一切生产关系而存在的。
管理的社会属性,同一定的社会生产关系联系在一起的,是由生产资料所有制的性质来决定的。在有阶级的社会里,管理的社会属性的核心是为一定阶级利益服务的,他是有阶级性的。
社会属性
管理的发展
随着生产力的发展和社会组织化程度的提高,人们对管理重要性的认识也就越来越高。科技、暴力、权力、金钱的作用都受到管理的制约。管理是现在文明的三大支柱之一。一个向管理要质量、向管理要效益的时代已经到来。
管理是观念形态的文化,管理是受着某种价值观所支配的。
文化
它是人类在长期的改造自然和自我发展的过程中积淀而成的观念定势、思维定势和价值定势。文化具有民族性,他是一个民族的生活方式所依据的共同观念体系。
文化分类
A物质文化
B精神文化
组织文化
文化不仅体现在各个民族之中,它还表现在各个不同的社会群体之中,形成了各自的群体文化,也就是组织文化。如企业文化、学校文化、社区文化等。
组织文化的组成。
A组织的物质环境和物质条件中的文化氛围
B组织内部的人际关系
C组织特有的价值观念,思维方式、行为准则。
管理也是一种文化
管理是管理者对被管理者施加的一种影响,这种影响体现了文化的作用。管理的差异不仅是物质条件上的差异,还往往反映着文化间的差异。
中西文化的差异对管理的影响
中西方历史、经济基础和文化诸方面的差异,我们不能生搬硬套他们的管理理论和方法,而要“以我为主,博采众长,融合提炼,自成一家”。我们要自成一家,就要通晓百家,这样才能博采众长,经过融合提炼达到自成一家的结果。其中以我为主是前提。
管理是一种社会实践活动
管理是一种理性行为
世界上任何管理者的行为都是在一定理论或观念的驱使下进行的。他们可以是以某种哲学思想为指导,也可能以政府的法律、法规为依据或某种价值观念为出发点。
管理是管理者通过管理措施实现预定目标的一种行为
人们往往把生产斗争、阶级斗争和科学实验统称为三大社会实践活动。其实管理也是一种社会实践活动。它是与三大社会实践活动并存的,不同之处就在于他是以计划、组织、指挥、协调和控制的方式去实现三大社会实践活动的目标。一切社会实践活动都是以预定目标为先导的,管理就是实现预定目标的行动。可以这样说,没有目标也就没有管理可言,管理就是向预定目标步步逼近的过程。
管理的关键在于决策
所谓决策就是管理者或决策人为了实现预定目标,在客观条件的约束下,从两个以上的可能性或可行性方案中,经过决策论证和价值判断选择出既满意又可行的方案的行为。
管理是对有限资源的开发和组合
由于每种资源的性质不同,潜能也不同,管理者重要作用之一,就是对这些有限资源的特点和潜能进行研究,通过不断的开发和组合,使资源在消耗中又得到增值,扩大其社会效益和经济效益。现代管理要求管理者采用系统分析和运筹学的方法,对各个资源的特性、差别状态和水平进行研究。在此基础上进行合理组合,组合的方式不同,管理效果也是不一样的,这就叫组合效应。从这个意义上讲,管理就是组合,提高质量,降低消耗,挖掘潜力,消除矛盾都与管理者的组合工作有密切关系,管理混乱、内耗严重是组合不当的必然结果。
管理是在特定环境下进行的
管理者必须善于适应环境的变化,或者创造环境。任何不顾环境变化的管理,超越时空的管理都是注定要失败的。
环境可以分为两大类:
一般环境,自然环境和社会环境。
特殊环境,组织内部环境,也称为工作环境。环境既是开放的也是动态的,所以任何一个管理者永远也找不到一个理想的环境。他们只能不断的分析变化的环境,采取措施来适应环境。
管理是消除矛盾和冲突的行为
在任何组织的发展过程中,矛盾和冲突始终是存在的。这里既有人与自然的矛盾,也有人与社会的矛盾以及人与人之间的矛盾。
矛盾和冲突的种类
A建设性的矛盾和冲突
B破坏性的矛盾和冲突
管理是管理者与被管理者互相影响的行为
管理者利用自己的权力、地位和信誉对被管理者的思想和行为
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