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高中化学校本研修计划（精选3篇）

高中化学校本研修计划篇1

1、新理念：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，

透过多种形式和资料，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮

忙自己更新教育理念，树立与素质教育相贴合的教育观、人才观和质

量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实

施素质教育的潜力和水平。

2、新课程：根据基础教育课题改革工作计划，用心参加中小学教

师新课程培训，从具体案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程

中出现的新问题，进一步帮忙自己解决新课程中的实际困难，提高个

人在教育教学此文转自斐斐园实践中实施新课程的潜力和水平，促进

新课程改革。

3、新技术：认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结

合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活

自如地上好多媒体课。

4、师德教育：结合师德师风建设活动，全面加强个人职业道德教

育，透过多种途径和方式广泛开展宣传，从板报、学习资料、各类报

刊中全方位多角度选取典型案例，增加师德教育的针对性和实效性，

促进自己职业道德水平的显著提高。

5、远程教育培训：认真参加市局组织的远程教育培训活动，力争

透过培训学习使自己更新理念，转变主角，切实提高教育教学潜力，

尽快适应新课程改革。

高中化学校本研修计划篇2

一、指导思想

认真研究《化学新课程标准》和《20xx年考纲》，仔细分析近四

年高考化学试卷，广泛收集xx省高考信息，以最新考纲和考试动向为

依据，合理安排教学进度，做好备考各环节，充分调动学生学习的积

极性，保证复习扎实高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。

二、备考目标

通过全面系统地指导学生复习备考，争取让化学成为理科生的强

势科，争取理综多出尖子。

三、备考总体安排

1、基础复习阶段

注重回归课本，不留知识死角，利用好复习资料，编写高质量学

案，注意基本技能和基本方法的训练，着力构建学生学科知识和技能

体系，构建知识系统化。

在复习过程中要回归课本、依靠资料、学案认真落实。作业和测

试要全批全改，注意解题的规范性，尽量对尖子生进行面批;注重评讲，

评讲时适当做到前后关联，对复习过的内容实行往复式测试，帮助学

生形成知识体系。部分习题要根据高考要求，高考不考的要大胆舍弃，

避免做无用功。

2、专题复习阶段

以专题板块为主，套题训练为辅，重点突破第II卷的四道大题，

全面提高学生综合运用知识解决问题的能力。对各道大题所含的知识

规律进行提练、升华，重点解决在近几年高考中出现的热点题型和难

点问题。本轮复习力求进一步提高的应试能力，注重知识的横向和纵

向联系，培养解题感觉，兼顾解题的速度和准度，尽量向高考情景靠

拢。

3、查漏补缺阶段

学生在教师指导下进行有针对性的自主复习。针对学生在模拟考

中出现的缺陷和搜集到的高考信息，对薄弱环节进行查漏补缺，使学

生在基础知识、应试技能方面进一步提高。要特别注意调整学生的心

理状态，让学生以最饱满的精神，充满自信地参加高考。

四、具体措施

1、准确把握高考方向，科学优质备考。认真研读《化学新课程标

准》和《20xx年考纲》，结合《教学大纲》的考点要求，合理分散教

材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材高于教材。

要明确考试的目的、能力要求和考查内容，以求实效。

以落实基础知识的掌握为目的，指导学生阅读并记忆教材的基本

知识(尤其是教材中一些实验基本操作及重点知识)，建构知识网络，并

形成基本的学科能力，向高考的以能力立意靠拢。在总复习中要把课

本知识进行适当的深化和提高，但不要随意拓宽知识范围。

2、切实提高教学质量，打造高效课堂。现在高三复习课中存在的

老大难问题是：教师讲学生听，一边听一边忘;一听就懂一做就错。因

此，在教学中一定要要求学生提前预习学案和资料，将疑难问题提前

做好记录，以达到有目的、有计划地听课。

不定期收学生的学案和资料进行检查，同时也要注意引导学生自

己进行总结，搞清那些是自己的薄弱环节，并想办法进行改善。要求

学生在每一次的试题讲评后必须将做错的试题集中在《错题集锦》中，

教师也要做好错题记录，备课组整理成电子文档，在以后的练习中进

行重复呈现