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高中政治教案全球化时代的政治经济分析

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中政治教案全球化时代的政治经济分析

教学内容

本节课的教学内容来自高中政治《经济生活》第三章第二节“经济全球化”，主要涉及以下几个方面：

1.经济全球化的定义和特点：通过讲解和案例分析，让学生了解经济全球化的概念、特点及其对世界经济的影响。

2.经济全球化的主要表现：以国际贸易、国际投资、跨国公司为例，阐述经济全球化的具体表现。

3.经济全球化的积极和消极影响：分析经济全球化给各国经济发展带来的机遇和挑战。

4.我国的应对策略：介绍我国在经济全球化背景下采取的政策措施，如加入世界贸易组织、推进一带一路建设等。

5.学生分组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对经济全球化的影响及我国的应对策略展开讨论，分享自己的观点。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的国际视野和全球意识，使其能够理解并分析经济全球化的影响和我国的应对策略。具体核心素养目标如下：

1.理解力：通过讲解和案例分析，帮助学生理解经济全球化的定义、特点和主要表现。

2.分析能力：培养学生分析经济全球化对各国经济发展的积极和消极影响，以及我国应对经济全球化的策略。

3.批判性思维：鼓励学生对经济全球化的影响和我国的应对策略进行批判性思考，提出自己的观点。

4.合作能力：通过分组讨论，培养学生的团队合作精神，提高他们交流和分享观点的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）经济全球化的定义和特点：这是本节课的基础知识，重点让学生理解经济全球化的概念、特点及其对世界经济的影响。例如，可以通过讲解和案例分析，让学生了解经济全球化表现为国际贸易、国际投资、跨国公司等方面。

（2）经济全球化的主要表现：以国际贸易、国际投资、跨国公司为例，阐述经济全球化的具体表现，培养学生从实际现象中认识和理解经济全球化的能力。

（3）经济全球化的积极和消极影响：分析经济全球化给各国经济发展带来的机遇和挑战，使学生能够全面认识经济全球化的利弊。

（4）我国的应对策略：介绍我国在经济全球化背景下采取的政策措施，如加入世界贸易组织、推进一带一路建设等，帮助学生了解我国如何应对经济全球化。

2.教学难点：

（1）经济全球化的内在逻辑和影响机制：学生难以理解经济全球化背后的内在逻辑和影响机制，需要教师通过讲解、案例分析等方式，帮助学生突破这一难点。

（2）经济全球化的消极影响及其应对：学生可能对经济全球化的消极影响及其应对措施理解不深，需要教师通过具体案例、讨论等方式，引导学生深入思考和理解。

（3）我国应对经济全球化的策略及其效果：学生对我国应对经济全球化的策略及其效果可能了解不多，需要教师通过讲解、分析等方式，使学生能够理解和评价我国应对经济全球化的策略。

（4）学生对经济全球化问题的独立思考和分析能力：培养学生对经济全球化问题的独立思考和分析能力是本节课的难点，教师需要通过启发式教学、讨论等方式，激发学生的思维，引导学生主动探索和分析。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解经济全球化的定义、特点、影响及我国的应对策略时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立完整的知识体系。

2.案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，如国际贸易、跨国公司等，使学生能够将理论知识与实际现象相结合，提高分析问题的能力。

3.讨论法：组织学生就经济全球化的影响及我国的应对策略展开讨论，培养学生的批判性思维和合作能力，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，以图文并茂的形式展示经济全球化的相关概念、特点和影响，提高学生的学习兴趣和理解力。

2.教学软件：运用教学软件，如经济全球化模拟游戏等，让学生在互动中体验经济全球化的过程，增强学习的趣味性。

3.网络资源：引导学生查阅相关的网络资源，如新闻报道、学术论文等，以了解经济全球化的最新发展动态，拓宽学生的知识视野。

4.分组讨论：在课堂上组织学生进行分组讨论，鼓励学生积极参与，培养他们的合作能力和交流技巧。

5.问答互动：教师通过提问，激发学生的思考，引导学生主动探究经济全球化的问题，提高学生的课堂参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕经济全球化的定义、特点、影响及我国的应对策略等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解