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英语课代表期中总结

英语课代表期中总结（精选5篇）

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情

况进行评价与描述的一种书面材料，它可以促使我们思考，不妨让我

们认真地完成总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编帮大家整

理的英语课代表期中总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。

英语课代表期中总结1

期中考试结束了，在两位班主任老师的协助支持和学生们的共同

努力下，我所教的班级取得了一点成绩，下面把我在英语教学上的一

些做法和看法加以总结，以便跟大家交流。主要有三点体会：

一、做学生良师益友。

教学这么多年，我体会最深的就是古语说得“亲其师，信其道。”

这话说这话说得一点不得一点不假假。。十四五岁十四五岁的的孩子孩子亲亲师师性性较强。如果他们对某个

老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，

花花大大功夫功夫学学这门这门课，课，因而因而成绩成绩卓著卓著。。这这种种现象现象大大概就概就是我们是我们常说常说的的爱

屋屋及及鸟鸟吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们

也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。我

喜欢深入学生内心，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒

哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放

矢地帮助学生。虽然我不是班主任，但学生有什么话都愿意找我说，

有了什么烦恼都喜欢跟我交流。在学生的眼中我不仅是他们的师长，

更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，

可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而

批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。

从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。有了

尊重做基础，我的教学工作才能顺利地进行。我最喜欢做的一件事就

是每次考试完了之后看学生写的反思，每次考完试之后，我总会抽出

十分钟的时间让学生写反思，这是我和学生沟通交流的一个最好的渠

道，大多数学生都能认真地反省前一阶段的学习，及时地修正以前的

不足，写的好的学生我会当众把他们的反思念给大家听，让其他学生

吸取人家的宝贵经验来指导自己以后的学习，取长补短。

二、创造一个轻松愉快的学习环境。

传统的教学模式和方法，总是教师传统的教学模式和方法，总是教师一言堂一言堂，课堂上教师总是向

学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉

快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把

自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。有些学生由于不感兴

趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至两极分化两极分化，教学质量不佳。课

堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为

学生创造轻松、愉快的学习环境。我觉得老师在课堂上不能一味地讲

究知识的传授，关键是看学生是否已经真正理解会用了。我在讲解新

知识的时候，一般是稍微一点拨，然后放在小组里讨论解决，由小组

里英语学得好的同学负责，进行帮教活动。你别小看了这些“小老

师”，他们往往特别尽职尽责，把老师的信任看成是一种荣耀，耐心

细致地帮助其他同学。英语里有许多的课文需要背诵，如果在课堂上

统一检查，每节课只能检查几个学生，特别浪费时间，我也会充分发

挥小组长的作用，每节课开始的五分钟由小组长统一检查课文或者单

词，小组长检查完毕，我再在班里进行听写，大多数学生经过两次的

检查，所学知识得到了深化和巩固，记忆比较深刻。

三、注重学法指导。

每个班里都会有一些理科学的特别棒、而英语不及格的学生，他

们大多是班里的中坚力量，如果英语学好了，说不定他们就考上学了。

每次接了新班，我都会对这些学生特别关注，利用课间找他们谈谈话，

了解他们英语落后的原因，告诉他们英语学习的重要性，同时向他们

介绍一些英语学习的方法。我发现：这些英语学不好的学生基本上都

存在两个弱点：一是不能坚持，二是不注意知识的积累。我会时刻提

醒他们，英语的学习是一个漫长的过程，且在这个过程中一定要坚持

每天接触英语。大多数学生在上学期间做的还可以，但在周六日及假

期就放松对英语的学习。如此做法对英语的学习极其不利。从而导致

英语成绩起伏不定，不能达到持续稳定提高。我会反复向学生灌输这

种英语学习的思想，使学生意识到这一点。对个别自制力较差的学生，

我会派给专人负责，每天检查他们所学知识。同时，我也让学生知道，

英语学习不仅