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舞蹈教学过程教案（通用5篇）

舞蹈教学过程教案（通用5篇）

作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，借助教案可以提

高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下

面是小编精心整理的舞蹈教学过程教案（通用5篇），希望对大家有

所帮助。

舞蹈教学过程教案1

活动目标：

1、感受乐曲曲风，并学习看图谱探索动作。

2、在熟悉动作的基础上，根据音乐变换队形。

3、鼓励幼儿用目光、体态与同伴进行友好交流。

活动准备：

1、图谱、磁带、录音机。

2、动作前置，经验准备。

活动过程：

(一)激趣：

师：我们都是西班牙的小小斗牛士，今天，我们一起来跳快乐的

西班牙舞。

(二)出示图谱，学习队形变化。

出示图一：

1、师：你发现了什么?小红人是谁?(小黄人呢?)

小黄人走到哪里去了?小红人有没有动?

2、集体练习，师唱谱。

出示图二：

1、师：怎样才能使小人转圈圈?

2、幼儿练习，师唱谱。

出示图三：

1、师：小人们又在干什么呢?

2、幼儿探索，师唱谱。

(三)完整舞蹈

(四)情感要求：目光、体态的交流。

舞蹈教学过程教案2

教学目标：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确

的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作

时所需的软度、力度、开度。

教学重点、难点：要注意教学方法，避免学生在学习过程中拉伤

韧带，还要教会学生用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其

反。

教具准备：音乐播放器，音响把干等；

教学内容：

一、介绍舞蹈基本功的作用：

1、通过练习可达到身体的直立感和稳定性,以及较准确地移动重

心的能力。

2、开发智力，表现美。学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧，

这是必要的，但不是唯一的。她们掌握的不应是僵死的形体动作，而

应该是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学

死。在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由地、创造性地组

合表演动作，直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。

二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法：

1、素质训练：素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。

刚开始学习舞蹈的学生，对舞蹈的接触不同，在理解与接受能力方面

也不一样，身体自然条件有很大的差异。素质训练就是为了解决学生

身体自然条件的差异，缩短学生身体素质和专业需要的距离。

2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿势，使身体各部位达

到柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。形体练

习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。

3、技巧训练：学生在有一定的身体素质能力基础上，进行技巧训

练。技巧有一定的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教

学中，要根据学生的自身的能力、条件、特长来“因材施教”。训练

中，以单一项目反复练习为主，力求达到稳、准、动作流畅的标准。

4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿势形态。舞姿讲究“手、眼、

身、法”，是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。

三、把一套完整的训练方法教给学生。

教学方法：示范法，讲述法和手把手的教育法来完成教学。

教学过程：

1，向学生介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。

2，向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。

3，示范练习基本功的方法。

4，让学生模仿，我在学生的学习过程中加以指点和纠正。

5，让学生互相帮助来完成软开拉伸动作，同时配上抒情的音乐

让学生放松紧张的身体。

6，由我带领学生做一些放松运动。

舞蹈教学过程教案3

教材来源:

该教材设计来源于奥尔夫音乐教学理念在幼儿园舞蹈教学的中的

运用。通过设计此活动，用身体来体验春天、感知春天，能让幼儿在

轻松愉快的气氛中，使孩子们主动地参与到教学活动之中，教学上遵

循“参与性”，让幼儿主动的自然的去感受、体会舞蹈。

幼儿现状分析：

在《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，5-6岁幼儿在艺术领