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教育科学研究方法复习

复习要求

教育研究方法是教育管理专业的一门专业必修课。期末考试命题

严格控制在课程教学大纲的教学要求和范围之内。考试命题将依据教

学大纲要求，覆盖本课程主要教学参考书的3、4、5、6、7、9、章，

凡大纲中未涉及的内容，或教科书中涉及而大纲中没有选入的内容，

均不列入考试范围。试卷兼顾各学习目标层次。

考题类型

在一份试卷中，各层次题目所占比例大体是：识记20%；理解占

33%；简单应用占28%，综合应用占19%。题型分配：填空题（每空

2分，合计20分）、论述题（2题，合计25分）、简答题（每题5

分，合计25分）、名词解释（每题2分，合计10分）、单项选择题

（每题2分，合计10分）。

复习内容

课程考核内容和要求

第一章概述

考核范围

1.科学研究的评价

2.科学研究的程序

3.科学方法论的一般问题

4.三论与科学方法

5.科学及其特点

6.科学方法

考核要求

识记：科学及其特点、科学方法、科学研究的类型

理解：科学研究的评价、科学研究的程序、科学方法论的层次

第二章

考核范围

1.研究问题的提出（确定研究问题的途径）

2.确定研究问题的三项原则

3.问题的定位、分解和转移

4.现代教育目标与传统教育目标的区别

5.四会能力

考核要求

识记：现代教育目标、四会能力

理解：确定研究问题的途径、确定研究问题的三项原则、问题的定位、分解和转移

第三章教育科学研究的设计

考核范围

1.研究设计的基本内容

2.信度和效度

3.取样设计的一般程序和五种基本的取样方法

4.研究变量的基本类型

5.操作性定义的意义和使用操作性定义的方法

6.研究计划

考核要求

识记：取样、操作性定义、样本容量、随机性原则、教育科学研究设计的基本目的、

教育科学研究设计的标准、信度、效度、研究方法的基本类型、随机性原则、教育科学研究

的概念。

理解：五种主要的无关变量、操作定义的概念和原则、研究指标的原则、完整的取样过

程、取样的基本原则、取样的意义、研究设计涉及的4方面内容、研究计划的七个部分。

应用：控制无关变量的方法、操作定义设计的基本方法、简单随机取样法、分层随机取

样、自变量因变量的设计。

第四章文献法和内容分析法

考核范围

1.研究文献的类别、特点

2.文献查阅、搜集的原则与渠道

3.文献的阅读、记录和分析方法

3.文献综述

4.内容分析法的概念特征和应用

5.内容分析法的一般过程

6.内容分析法的模式

考核要求

识记：教育文献、文献的种类、文献法的定义和特点、搜集文献的主要渠道和方式、文

献综述、内容分析法、分析维度、文摘、外审、内审、分析维度、平均相互同意度。

理解：内容分析法的特征、搜集研究文献的两种主要方式、文献法的一般过程、文献综

述的一般形式和结构、内容分析法的一般过程、内容分析法与文献法的异同点、分类整理的

要求、内容分析法的信度分析基本过程。

应用：搜集研究文献的渠道、搜集研究文献的主要方式、记录研究文献的方法、鉴别文

献的两种方式、阅读文献的三种方法、内容分析法中的信度分析公式计算、内容分析法的四

种设计模式。

第五章调查法

考核范围

1.问卷调查法的特点和类型

2.问卷的设计方法和问卷法实施的技术

3.访谈调查的一般程序和相关因素

4.访谈调查的设计方法、操作技能技巧

5.测验的功能和类型、

6.编制测验和运用测验进行调查和评估

考核要求

识记：调查访问法、问卷、结构型问卷、无结构型问卷、选择式、排列式、尺度式问卷、

测验法、再测信度、复本信度。

理解：调查访问法的步骤、调查访问法的优缺点、结构型访问法、半结构访问