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- 2024-08-07 发布于湖北
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在当前的乡村幼儿园环境中，地域性的乡土资源被忽视了有效利用，这导致了环境创设的单调和幼儿教师对于乡土文化的认知不足因此，本文提出了改善这种状况的建议，包括为乡土资源提供充分准备，挖掘本地文化与资源，获取丰富环境创设材料，积极获取外部支持等措施该研究结合当地的乡土资源，探讨了如何将这些资源有效地融入到农村幼儿园的环境创设中同时，也分析了幼儿教师如何将这样的活动纳入到教育体系，并提出了具体的学习方法和实践建议综上所述，本文期望通过改进乡村幼儿园的环境创设方式，让孩子们能够更好地理解和
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乡土资源在农村幼儿园环境创设中的开发和利用——以高都镇幼儿园为例
摘要：本研究旨在调查农村幼儿园在环境创设中利用当地乡土资源的情况，发现其中存在的问题并提出合理的解决办法。通过调查得知：大多数农村幼儿园环境创设十分单一，幼儿园独有的乡土资源并未充分开发利用。幼儿教师缺乏正确的环境创设意识和环境创设能力，忽略了在环境创设过程中对幼儿的引导作用。幼儿园乡土资源来源和利用单一，幼儿在环境创设中的参与情况不容乐观。
针对上述问题，本研究提出以下建议：幼儿园应为乡土资源环创提供充分准备，挖掘乡土文化及资源，获取丰富的环境创设材料，积极获取外部支持。提高幼儿教师环境创设的设计能力，以及
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