整体建构（一）官员的选拔与管理----建构思维导图，梳理古今中外官员选拔历程+课件--2025届高三历史统编版（2019）选择性必修1一轮复习.pptxVIP

高考导航：年份试卷题号考查情况考点2021年全国甲卷25准确解读材料及运用知识的能力汉到元政治制度的演变2019年天津高考5获取、解读信息及调动、运用知识的能力英国君主立宪制度的确立1.（2021·全国甲卷高考·25）汉代，中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官，曾一度出现“名公巨卿，以能致贤才为高：而英才俊士，以得所依秉为重”的现象。能够保障辟召制度有效运作的是A．分科考试选官制建立B．监察体系的改进C．郡国并行制度的完善D．察举制度的实施2.（2019·天津高考·5）“光荣革命”后直到1832年议会改革前，在英国的一些选区，地方权贵通过人为操作确定议员，议会席位可以买卖，贿选行为屡见不鲜。这说明英国()A．最高权力归属仍未解决B．普选权的推行弊端众多C．专制独裁有了新的土壤D．民主制度建设尚需完善课标：了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度；交接西方近代文官制度与近现代中国公务员制度。BD

整体建构（一）：官员的选拔与管理

----建构思维导图，梳理古今中外官员选拔历程【学习目标】1.建构思维导图梳理古今中外官员选拔的发展历程并说出其形成的时代背景。2.解读不同时期中西方选官制度的内涵，归纳其特点。3.从各国国情出发，举例说明中西方国家选官制度的多样性。准备好选择性必修一课本，典题本，三维设计，自主背诵提纲

知识结构

学习聚焦：①“以法为教”“以吏为师”、察举制与九品中正制是秦汉至魏晋南北朝时期官员选拔的主要制度。②隋唐开始的科举制以考试取人，扩大了用人范围，对历代封建国家政权的稳定发挥了巨大作用。③元朝恢复科举制，明清时期科举制仍是选官的主要途径。这一时期考核与监察制度也更趋严密。

考点一中国古代官员的选拔与管理【考点解读】自主复习要求：20分钟带着以下问题自主研读教材，细化提纲上的表格

探究1多角度认识科举制史料1显而易见的是，科举制改变了传统选官制度中自下而上、权力下移的性质。同以往的察举、九品中正制相比，科举是一种由中央确定标准、决定取舍的自上而下的选官方式。比如说，唐代的“乡贡”，已经完全不同于察举制下的推荐，更不同于辟除制下的自行任免，地方官不再掌握推荐的权力，只不过是奉命行事，按照中央规定的具体选官标准进行资格审查和预选而已。明清的“乡试”，实际上已经成为全部由中央操办的全国统一的分区考试。这种统一的选官标准和方式，排除了地方长官对政策的解释权力，即自行解释人才标准和按个人好恶取舍人才的因素。——摘编自刘文瑞、杨柯《试论科举制对中央集权体制的历史作用》1.根据史料说明，相对于察举制，科举制的变化是什么？以察举制发展的事实说明这一变化的作用。变化：察举制选拔人才的权力掌握在地方，而科举制选拔人才的权力掌握在中央。作用：察举制到魏晋南北朝发展为九品中正制，世家大族垄断仕途，使得真正有才能，但出身低微的人，难以到中央和地方充任官职，严重影响到中央集权。由此看出，科举制的实行有利于加强中央集权。

探究1多角度认识科举制史料22.据史料2并结合所学,概括指出科举制演变的基本特征。由单科到多科选才,考试科目增多;防止作弊,追求公平公正;南北分卷,兼顾地区平衡。

二、中国古代官员的管理—概念解读1.吏部磨勘:唐宋官员考核制度。唐时文武官吏由州府和百司官长考核，分九等注入考状，期满根据考绩决定升降，并经吏部和各道观察使等复验，称“磨勘”。宋代设审官院专门主持此事。2.台监：御史监察系统，即监察制度，是皇帝的耳目，职责是纠察官员，肃正朝纲，主要运用弹劾手段进行监察。言谏：谏官言谏系统，即谏议制度，职责是讽议左右，以匡人君，监察方式主要是谏议封驳，审核诏令章奏。谏官既可对下纠察百官言行违失，也可对上纠正皇帝决策失误。台谏合一：是宋代监察制度中的一项重要措施，即将御史台和谏院的职权合二为一。具体表现在台官具有言事权、赋予速官以弹劾权以及台速官可以互相兼领。台谏合一使谏官和御史两支监察队伍共同监督包括宰相在内的百官，从而进一步强化了皇权。3.科道合一：即实行监察机关集监察和审计职权于一身的体制。清初六科自为一署，与都察院各自担负审计职责，后六科划归都察统一管辖。科道合一对审计官员之间互相监督、保证审计结果的客观公正起到了作用。

探究2中国古代官员考核制度的演变中国古代的官员考核制度称为“考课”“考绩”。秦朝的《为吏之道》提出“五善”。所谓“五善”,“一曰忠信敬上,二曰清廉毋谤,三曰举事审当,四曰喜为善行,五曰恭敬多让”。西汉时,上述标准尺度开始有了较大改变。地方官通过“上计”向中央