基础教育发展新理念.pdfVIP

各

位

同

仁

好

话题一：国外基础教育理念管窥

案例：体面地接受肉刑

美国《芝加哥快报》编辑总监道格拉斯的女儿

将教具带回家。提供三种惩罚让女儿选择。

后道格拉斯迟到也接受女儿的惩罚。

启示－－公民、尊严、选择

公平、效率：当代国外基础教育改革的新观念

公平：教育机会均等本质在于保证每个学生都

有取得学习成功的机会。它是对基本人权的

尊重，也是关乎国家未来发展的问题。

效率：基础教育的效益和质量

效率是一些国家为应对不断扩大的学生和家长的择校

权而形成的新理念，并适应市场经济管理模式

美国：

特许学校

--19世纪兴起的公立学校运动是美国第一次教育改革运动。

--20世纪90年代美国基础教育领域出现的特许学校运动，体现出美国公民对

公立学校的更高要求――质的提高。

特许学校，就是由家长、教育工作者或其他社会团体同授权许可开办学校的

机构签订合同、互相承诺的一种办学形式。它在教职工聘用、经费使用、

课程设置及教学改革方案的实施方面，享有很高的自主权。

自1992年明尼苏达州首创特许学校以来，到2000年，美国已有36个

州和哥伦比亚特区通过了特许学校法，新建的特许学校达1，600多所。

--特许学校基本特色。

一、招生潜力大特许学校的注册学生数达25.2万人，占被调查州

的公立学校学生数的O.8％。

二、学校规模较小一直保持着较小的学生规模。

三、教学质量高

案例：

教师质量：美国教改的下一个重心

－教师质量成为国家战略

－提升教师地位和专业化水平

－－回报教师

－－负起教师培养责任

－－提高教师许可和资格要求

－－赋予校长首席执行官的权责

－提出教师质量标准

－教师培养注重“实践”

－研究为教师教育提供支持

当代国外基础教育改革的特点

办学体制更加灵活

－调整行政管理体制权力下放学校自主权

－完善学校内部管理机制董事会机制

－改革公立学校办学模式中央直接拨款

课程内容注重基础知识和基本技能的训练

加强道德教育

--反吸毒、性教育

--传统道德，消除“教育荒芜现象”

注重提高师资水平

--提高教师评聘标准；

--改善教师待遇，保证教师职业魅力；

--加强教师责任感;

--发挥优秀教师主导作用。优秀教师总统奖

基础教育改革的持续性和整体性

--课程改革

--教育技术创新

--兼顾教育对象的多元化

话题二：当前基础教育的新理念

现实：“双高双普”评估验收什么？

--含义：“高水平、高质量普及九年义务教育和普及学前教育、普及高中阶段

教育”的简称。

--指导思想

全面贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针，坚持改革创新，以县为主，强

化督导，整体推进全省县域义务教育在均衡发展的基础上全面提高普及水

平，全面提高教育质量，全面普及学前教育和高中阶段教育，努力办好人

民满意的教育。

--总体目标

加大教育经费投入，优化教育资源配置，为适龄儿童、少年创造公平接受义务

教育的条件，努力提高义务教育普及水平和教育质量。大力发展学前教育，

保障幼儿快乐健康成长。加快发展高中阶段教育，促进普通高中学生全面

与个性发展，不断满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需求。

--义务教育

-小学教师专科以上学历达到85%,本科及以上学历达到25%;初中教师本科以

上学历达到75%，研究生学历达到2.5%。

-建立健全农村留守儿童和残疾儿童少年关爱服务体系与动态监测机制。确

保适龄儿童少年不因家庭经济困难、学习困难、就学困难等原因失学，

消除辍学现象。

-严格执行国家课程标准、教师资格标准，加强校长和教师培训，深化课程

改革和教学方法改革。

-全面提高普及水平，全面提高教育质量。规范办学行为，切实减轻中小学

生课业负担，逐步推行小班教学，配齐薄弱学科教师。

-加强艺术教育，开展“阳光体育”运动，积极推进“蛋奶工程”，改善学生营

养状况，增强学生体质。

--学前教育

-对学前教育实行统一归口管理。城区公办幼儿园、乡镇公办中心幼儿园、

村级幼儿园建设达到相应标准，

-教师专科及以上学历达到85%，其中本科及以上学历达到15%。积极推行学

前一年免费教育。

辨析：水平与质量

领会：新教育方针

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