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西南大学网络与继续教育学院课程
课程名称：(1157)《课程与教学论》
一、
单项选择题(本大题共10小题，每道题4.0分，共40.0分)
1.
以下不属于我国影响较大的教学方法界说的是（）。
A.教学过程是一种特殊的交往过程
B.教学方法是教师和学生采用的相互作用的手段和一整套工作方式
C.教学方法教师采取的教与学相互作用的活动方式的总称
D.教学方法是为完成教学任务而采用的办法
2.
以下属于社会主义建设新时期颁布的教育文件是（）。
A.《中共中央关于教育体制改革的决定》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（试行草案）》
D.ABC都是
3.
课程与教学变革的特点不包括（）。
A.创新性
B.协调性
C.教育性
D.发展性
4.
以下属于对教师课堂教学组织与方法的评价为（）。
A.包含对教学目标的评价
B.教师采用合适的教学方法
C.教师对教学内容所作的补充
D.教师教学道德意识是否强烈
5.
斯巴达教育是把培养作为学校教育的根本目的。（）
A.尚武精神
B.雄辩术
C.演说家
D.宗教思想
6.
属于教师课堂教学管理态度的课堂管理类型为（）。
A.积极的课堂管理
B.预防性管理
C.专制型
D.微观课堂管理
7.
加涅认为学习的结果，即教学活动所追求的目标，其中不属于其所提到的能力的是（）。
A.认知策略
B.情感
C.言语信息
D.动作技能
8.
课程资源开发对教师专业水平提升方面不包括（）。
A.促进教师的精神、观念成长
B.有助于提升教师的心理健康水平
C.有助于教师的技能发展
D.有助于教师的知识更新
9.
学生学业成就评价的具体内容不包含（）。
A.学生个性的发展
B.情商的高低
C.社会意识和能力的培养
D.知识与能力的获得
10.
教学目标设计的过程一般不包括（）。
A.分析目标
B.组织目标
C.表述目标
D.确定目标取向
二、
填空题(本大题共8小题，每道题3.0分，共24.0分)
1.
在教育研究中，课程与教学的关系比较复杂，学者们从不同的视角对课程与教学的关系进行
了有益的探讨，概括起来主要有、大课程观、、相互作用观和
整合观。
大教学观
2.
教学模式具有操作性、、、变革性的特点。
指向性完整性稳定性灵活性
3.
在课程领导中，教师扮演着十分重要的角色，需要真正参与到课程领导中去，发挥自身的作
用去推动课程领导的顺利进行，而这对教师的和提出了新的要
求。
能力水平
4.
对课程与教学的量化研究最为典型的分类是和。
融合课程、广域课程
5.
教科书内容的生活化是指教科书内容在组织的过程中要遵循
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