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走近作者
给家乡孩子的信
1991年，87岁高龄的巴金爷
爷收到了来自他的家乡四川省成
都市东城根小学孩子们的来信，
这封信是巴金爷爷给孩子们的回
信，它选入了课文，所以其实也
是写给我们的。
给家乡孩子的信
作者:巴金
理清课文脉络
第一段：写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖，巴金爷爷表示感谢。
第二段：写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他与孩
子们见面。
第三段：写巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己是一个平凡的人，
但仍要让自己的生命开花。
第四段：写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。
第五段：写巴金爷爷希望孩子们珍惜时间，好好学习。
第六段：写巴金爷爷对孩子们的祝福。
童年巴金
老年巴金
认真写作的巴金
青年巴金
请用一个词来评价你认识的巴金。
精读课文
时光如水，巴金是金。
真心真爱，深意深情。
真心真爱，深意深情
大智大悟，举重若轻。
大作大家，淡泊宁静。
……
精读课文
你从这封信的哪些地方感受到他的“真心
真爱，深情深意”？大家静心读课文，边读边
思边品味，找到相关的词句圈圈画画。
精读课文
怎么办呢？无论如何，我不能使家乡的孩子失
····
望，我终于拿起了笔。
·········
怎么理解“终于”这个词：
强调巴金爷爷在提笔写字很困难的情况下，坚持给家乡孩子们回信，体
现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。
我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写
一封信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们
大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。
精读课文
二、带病回信
补充资料：为什么写字困难？
1983年巴金确定为帕金森症。这
是一种神经系统疾病,主要症状是：四
肢和舌、唇、下颌等出现有节律的颤
动,僵硬，关节活动不灵活，行动困难，
面部表情减少等等。后来说话也困难，
手颤抖，写字困难，行动不便等，但
是巴金老人仍然在病魔的折磨下坚持
创作。他写作时连笔都拿不稳，有时
刚写几个字，手指就动不了了，要横
横不出来，要撇撇不出去，老人只能
用左手去推右手。
精读课文
请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿意看
望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，
多么
多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体
多么
力和精力支持这样一次的长途旅行。
写出了巴金爷爷对孩子们的思念之情。
用“多么……多么……”口头造句。
精读课文
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。
我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖
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