第2课 古代世界的帝国与文明的交流（含答案解析）高一历史下学期课后诊断性课时练+单元练（中外历史纲要下册）.pdfVIP

2022-2023学年高一历史课后诊断性课时练

第2课古代世界的帝国与文明的交流

（限时30分钟）

一、单选题

1．19世纪以前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载。19世纪后期以来，考古学家发现迈锡尼和

克里特文明，古希腊文明史才从公元前776年被上推到公元前2000年以前。对古西亚、古埃及和古印度文

明的研究也经历了类似过程。这种情况表明（）

A．历史研究必须结合考古资料B．考古发现完善对历史的认识

C．古代文明发展历程基本相同D．研究视野决定历史研究成果

2．在古埃及，尼罗河每年定期泛滥，其留下的冲积沃土，适于播种；古埃及历法将一年分为三个季节，即

泛滥季、播种季和收获季，人们按照季节安排生活；国王经常征调人力兴修水利，并派专人长年观测管理。

这主要反映了（）

A．古埃及处于相对封闭隔绝的状态B．农耕经济是文明发展的基础

C．自然环境对古埃及农业影响深远D．古埃及的农业生产领先世界

3．古希腊人从最早的伊奥尼亚学派开始，就特别注意观察天象、气象和生物世界，并发展起了气象学、动

物学等实证科学。与此同时，希腊人也进行热和空气的实验，以及关于斜面、杠杆、滑轮的力学实验等最

初的科学实验活动。据此可知，希腊早期科学（）

A．推动了理性思维的发展B．形成了完整的科学体系

C．揭示了世界的普遍规律D．突破了宗教神学的桎梏

4．法国学者说：“(古希腊)城邦创造了一种全新的社会空间——一个以市政广场及其公共建筑为中心的公共

空间。在这里，人们就涉及共同利益的问题进行争论，权力不再限于王宫之中，而是置于这个公共的中

心。”该论述强调的是古希腊城邦（）

A．带有人民主权的色彩B．民众的凝聚力增强

C．注重营造民主的环境D．公民参政意识高涨

5．“王权自天而降”是古代两河流域的一个基本思想,每当改朝换代之际，国王总要重新编撰新的创世神话,比

如苏美尔时期创世主是恩利勒，巴比伦时期变成了马尔杜克，亚述时期则是阿淑尔。国王这样做的主要目

的是（）

A．获得政权的合法性B．延续神话的传统

C．加强对祖先的崇拜D．增强文化的认同

6．埃及北部和东部是地中海和红海，西部是沙漠。两河文明集中在美索不达米亚平原，其东部是扎格罗斯

山脉，南部是波斯湾，西部是阿拉伯半岛的沙漠。希腊、印度和中国更是如此。这可以用来说明（）

A．古代文明相对独立发展B．地理环境决定文明发展

C．东西方文明具有同一性D．区域文明之间相互隔绝

7．波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命

令，他们都遵行不误。”由此可以判定，当时的波斯实行的政治制度是（）

A．封建帝制B．君主立宪制C．民主共和制D．君主专制

8．兴起于伊朗高原的波斯帝国地跨亚非欧三大洲，境内有很多医者、工匠、学者、政治家等来自爱琴海的

希腊，历代波斯国王也都喜欢用希腊人做事，雕刻艺术、医疗技术、文学形式等大都借鉴希腊和东方，并

创造出了新的风格。这说明当时（）

A．波斯的医学落后希腊B．东西方文明交流发展

C．波斯人生活形式多样D．希腊人创造精神最高

9．波斯国王掌握着帝国官职的任免权：中央官职中的千夫长可能是国王卫队的统帅，此外还有“持杯者”“持

矛者”“搬运王凳者”“战车驭手”“信使”等；行省总督和驻军指挥官大多由国王直接任命，听命于国王。由此

可知（）

A．所有官职都与国王家事关系密切B．波斯帝国实行的是君主专制制度

C．波斯依靠制度优势最终征服希腊D．统治者哈里发掌握政治军事大权

10．亚历山大征服波斯帝国后，把皇帝宝库里