2016沪粤版九年级物理上册教案：14.3 欧姆定律的应用.docxVIP

教案：14.3欧姆定律的应用

一、教学内容

1.电流、电压和电阻的关系；

2.欧姆定律的表述和理解；

3.欧姆定律在实际问题中的应用；

4.电阻的计算和测量方法。

二、教学目标

1.让学生理解电流、电压和电阻之间的关系，掌握欧姆定律的内容和意义；

2.培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力；

3.引导学生运用科学方法进行电阻的测量和计算。

三、教学难点与重点

1.教学难点：欧姆定律在实际问题中的应用，电阻的测量和计算；

2.教学重点：电流、电压和电阻之间的关系，欧姆定律的表述和理解。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻器、导线等）；

2.学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示一个充电器，让学生思考充电器的工作原理，引导学生关注电流、电压和电阻之间的关系；

2.知识点讲解：讲解电流、电压和电阻之间的关系，阐述欧姆定律的内容和意义；

3.例题讲解：分析并解决欧姆定律在实际问题中的应用，如电流表、电压表的使用，电阻的测量等；

4.随堂练习：学生分组进行实验，运用欧姆定律解决实际问题，如测量电阻的值；

5.电阻的计算和测量方法讲解：引导学生运用科学方法进行电阻的测量和计算；

7.布置作业：布置相关练习题目，巩固所学知识。

六、板书设计

1.电流、电压和电阻的关系；

2.欧姆定律的表述和理解；

3.欧姆定律在实际问题中的应用；

4.电阻的计算和测量方法。

七、作业设计

1.请用欧姆定律解释电流表和电压表的工作原理；

2.请运用欧姆定律测量一段导线的电阻值，并计算出其电阻；

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过引入实践情景，让学生关注电流、电压和电阻之间的关系，通过讲解和练习，使学生掌握欧姆定律的内容和意义，并能运用欧姆定律解决实际问题；

2.拓展延伸：引导学生进一步研究欧姆定律在其他领域的应用，如电子电路、电力系统等。

重点和难点解析

一、教学难点与重点解析

1.教学难点：欧姆定律在实际问题中的应用，电阻的测量和计算

欧姆定律是物理学中的一个基本定律，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。然而，在实际问题中，欧姆定律的应用往往涉及到一些复杂的情况，如非纯电阻电路、变化中的电压和电流等。这就需要学生具备较强的分析问题和解决问题的能力。

电阻的测量和计算也是教学难点之一。电阻的测量方法有多种，如伏安法、串并联法等，而电阻的计算则涉及到串并联电路的特点和公式。学生需要理解这些方法和公式背后的原理，才能正确地进行电阻的测量和计算。

2.教学重点：电流、电压和电阻之间的关系，欧姆定律的表述和理解

电流、电压和电阻之间的关系是欧姆定律的基础，学生需要理解这三者之间的内在联系。电流是由电压推动下的电阻流动，而电阻则是电流流动的阻碍。学生需要掌握这三者之间的数学表达式和物理意义。

欧姆定律的表述和理解是教学的重点之一。欧姆定律表述为：在温度不变的条件下，导体中的电流与两端电压成正比，与导体的电阻成反比。学生需要理解这个定律的内涵和外延，了解其在实际问题中的应用。

二、详细补充和说明

1.欧姆定律在实际问题中的应用

欧姆定律在实际问题中的应用非常广泛，如电路设计、电子设备维修等。学生需要学会如何分析电路图，如何根据电流、电压和电阻的关系来解决问题。例如，给定一个电路，学生需要能够计算出电路中的电流、电压和电阻，以及如何根据这些参数来调整电路，使其满足特定的要求。

2.电阻的测量和计算

电阻的测量和计算是欧姆定律应用的重要部分。学生需要掌握伏安法、串并联法等电阻测量方法，了解这些方法的原理和操作步骤。同时，学生还需要学会如何根据串并联电路的特点和公式来计算电阻。

例如，对于一个串联电路，学生需要知道总电阻等于各分电阻之和；对于一个并联电路，学生需要知道总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和。这些公式的理解和应用是电阻计算的关键。

教学难点与重点的解析是教案中的关键部分。通过对欧姆定律在实际问题中的应用和电阻的测量和计算的详细补充和说明，可以帮助学生更好地理解和掌握这部分知识。在实际教学中，教师需要根据学生的实际情况，有针对性地进行讲解和辅导，以提高学生对欧姆定律的应用能力和电阻测量计算的技能。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解欧姆定律及其应用时，教师应采用生动、形象的语言，尽量避免使用专业术语，使学生更容易理解和接受。同时，语调要抑扬顿挫，富有变化，以吸引学生的注意力。

2.时间分配：本节课的内容较多，教师应合理分配时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。例如，可以将课堂时间分为两部分：一部分用于讲解欧姆定律及其应用，另一部分用于电阻的测量和计算讲解及练习。

3.课堂提问：教师可以适时提问，引导学生