二年级语文上册教案 16《朱德的扁担》 部编版.docx

二年级语文上册教案16《朱德的扁担》部编版

一、教学内容

二、教学目标

1.知识目标：让学生掌握生字词，能流利地朗读课文，理解课文大意。

2.能力目标：培养学生提取信息、概括文章主旨的能力，提高学生的朗读水平。

3.情感目标：让学生学习朱德同志以身作则、艰苦奋斗的精神，培养关心群众、无私奉献的品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点：课文内容的理解和感悟，朱德同志精神的传承。

2.教学难点：如何引导学生从课文中体会到朱德同志的高尚品质，激发学生的学习兴趣。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本。

五、教学过程

1.导入新课：通过一个实践情景，让学生了解朱德同志的事迹，激发学习兴趣。

a.播放朱德同志的纪录片片段，让学生初步了解朱德同志的形象。

b.邀请学生分享他们对朱德同志的了解。

2.课文学习

a.学生自读课文，标记生字词。

b.老师带领学生学习生字词，理解课文大意。

c.学生分角色朗读课文，体会朱德同志的精神。

3.例题讲解：分析课文中的重点句子，让学生体会朱德同志的高尚品质。

a.第一自然段：朱德同志为什么挑起扁担？

b.第二至四自然段：朱德同志如何以身作则、艰苦奋斗？

c.第五自然段：朱德同志关心群众、无私奉献的表现。

a.按照课文原文，复述朱德同志的事迹。

b.用自己的话概括朱德同志的精神。

六、板书设计

1.板书朱德的扁担

2.板书内容：

a.朱德同志的事迹

b.朱德同志的精神

c.关心群众、无私奉献

七、作业设计

1.作业题目：根据课文内容，写一篇关于朱德同志的短文。

2.答案示例：

朱德同志是我国伟大的无产阶级革命家，他以身作则，艰苦奋斗，为人民群众的福祉而努力奋斗。在艰苦的岁月里，他挑起扁担，翻山越岭，为战士们送粮食。他关心群众，无私奉献，为我们树立了光辉的榜样。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课，学生是否能理解课文内容，体会到朱德同志的高尚品质？在今后的教学中，如何更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效果？

2.拓展延伸：鼓励学生课下阅读朱德同志的其他事迹，了解更多的革命故事，培养学生的爱国情怀。

重点和难点解析

一、导入新课

我深知导入新课的重要性，因此我会精心设计实践情景，确保它能吸引学生的注意力，激发他们对朱德同志事迹的好奇心。例如，在播放朱德同志的纪录片片段时，我会选择那些既具代表性又有感染力的镜头，让学生对朱德同志的形象有深刻的印象。通过邀请学生分享他们对朱德同志的了解，我可以把握学生对这一历史人物的基础认知，为后续的教学内容做好铺垫。

二、课文内容的学习与感悟

1.在学生自读课文时，我会引导他们边读边思考，对生字词进行标记，对不理解的地方做好记录。

2.在讲解生字词时，我会结合词义、语境进行解释，确保学生不仅认识这些字，还能理解其内涵。

3.通过分角色朗读课文，学生可以更直观地感受到朱德同志的精神风貌。在这个过程中，我会注意指导学生的语气、情感表达，帮助他们更好地代入角色。

三、随堂练习

1.复述朱德同志的事迹，旨在考察学生对课文内容的理解程度。

为了让练习更加有效，我会及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，并鼓励他们在课堂上积极展示自己的学习成果。

四、板书设计

1.板书要简洁明了，让学生一眼就能看出本节课的主题。

2.板书内容要条理清晰，突出重点，便于学生理解和记忆。

五、作业设计

1.写一篇关于朱德同志的短文，让学生运用所学知识，加深对朱德同志的认识。

六、课后反思及拓展延伸

1.学生对课文内容的理解和感悟程度，了解他们是否真正体会到朱德同志的高尚品质。

2.课堂氛围和学生的参与度，思考如何更好地激发学生的学习兴趣。

3.拓展延伸部分，我会推荐一些关于朱德同志的书籍、文章，鼓励学生在课下阅读，培养他们的爱国情怀。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.我会尽量使用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。

2.在讲解重点内容时，我会适当提高语调，让学生感受到重要性。

3.在提问和解答问题时，我会用亲切、鼓励的语气，使学生敢于表达自己的观点。

二、时间分配

1.我会合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2.在导入新课、讲解课文和随堂练习等环节，我会注意把握时间，避免拖延或过于仓促。

三、课堂提问

1.我会设计有针对性的问题，引导学生思考和探究课文内容。

2.在提问时，我会注意问题的难易程度，尽量让每个学生都有机会回答。

3.对学生的回答，我会给予及时、积极的反馈，鼓励他们继续参与课堂。

四、情景导入

1.为了激发学