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幼儿园教职工全员培训实施方案

幼儿园教职工全员培训实施方案

为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先准备方案，

方案是在案前得出的方法计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？

下面是小编为大家收集的幼儿园教职工全员培训实施方案，希望对大

家有所帮助。

幼儿园教职工全员培训实施方案1

一、指导思想：

新一轮的基础教育课程改革正在不断深化，为促进广大教师更快

地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教

学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性

发展，特别制定本计划。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、

内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地

适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己

进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技

术。基于这样认识，本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的

思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革

的步伐。

二、学习目标：

结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论

水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教

学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足

课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的

良性发展。

三、学习内容：

1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》

2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能。

3、各学科专业知识，提升教师的专业素养。

4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际

撰写论文，积极投搞。

5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指

导自己的教学工作。

6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌

握相关方针政策。

四、学习重点：

(一)各学科新课程标准

1、教师角色的定位

教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，

强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助

学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空

间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽

视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。

2、学习新课程标准的基础理念

(1)全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生，

使学生获得基本的文化素养。

(2)正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的

作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特

体验。

(3)积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和发展的

主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点，关注学生的个

体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发

学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

(4)努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用

的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的

内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步

获得现代社会所需要的实践能力。

(二)学习《基础教育课程改革纲要》。

(三)继续训练必备的教学基本功，提高教师的专业知识和基本技能。

幼儿园教职工全员培训实施方案2

一、指导思想：

为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师

实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作当作一项重要战略

任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，

扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，

研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特

色和自身教育教学专长。

二、培养目标和任务：

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教

育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅

速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师

德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在

此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。

三、培养对象：

全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求