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体质管理制度

《标准》测试是一项紧要工作，为保证测试工作的顺利进行，特订立《标准》测试工作管理制度。

1、测试工作每年一次，依照教育局要求的时间和形式组织进行。

2、测试工作要在领导小组的领导下成立由体育老师和校医共同构成的测试工作领导小组，全体组员要统一认得，端正态度，全力搞好《标准》测试工作。

3、工作小组负责《标准》测试的全面工作。体育组长负责干部测试工作的具体组织和布置，体育老师和校医负责具体测试工作，班主任帮助组织。

4、测试时要保持测试场合的环境卫生，杜绝疾病的传染。定期对测试仪器进行维护与保养，保证仪器设备随时都能正常使用。在测试过程中，学生应爱惜测试仪器设备，自发维护测试场合的秩序和卫生。对不听从指挥，造成仪器设备人为损伤者，要追究当事人的责任并予以经济惩罚。

5、测试小组要认真做好《标准》测试工作的检查与监督，发现问题及时解决，定期召开测试工作会，不绝总结，提高测试工作的实效性与科学性，保证测试工作的顺利进行。

6、测试工作组要在组长组织下对测试数据进行详尽的统计和分析。体质管理制度2

为全面加强和改进学校体育工作，依据教育部办公厅《关于进一步加强中学校生体质健康管理工作的通知》文件精神，结合学校实际，特订立本制度。

通过体育与健康课程、大课间跑操、课外体育磨练、体育竞赛、班队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，让家长和中学校生了解运动在加强体质、促进健康、防备肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的紧要作用，提高学生体育与健康素养,加强体质健康管理的意识和本领。学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，学校一至二班级每周4课时，学校三至六班级每周3课时，确保任何老师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生学校体育活动。全面落实大课间制度，每天布置1小时的大课间活动，每节课间要求学生走出教室适量活动和放松，值周生督促检查。合理布置学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。要求班主任和体育老师利用微信平台等大力推广家庭体育磨练活动，有磨练内容、磨练强度和时长等方面的要求，不提倡布置大强度练习。体育老师和班主任对体育家庭作业加强引导，供应优质的磨练资源，及时和家长保持沟通。要求体育老师聚焦“教会、勤练、常赛”，渐渐完善“健康知识基本运动技能专项运动技能”的体育课教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能；要开设武术、田径、足球等社团活动，鼓舞学生利用课余时间乐观参加足球、武术、田径等项目的训练；组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质健康。体育教研组要定期进行集体备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。

学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参加、体育磨练和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，乐观探究将体育竞赛成绩纳入学生综合素养评价。对因病或其他不行抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际启程，分类引导，进行评价。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形结婚校协同育人合力。

全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20xx年修订）》《学生体质健康监测评价方法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干涉—保障”闭环体系。

要统筹布置学生体质健康管理工作，督促细化体质健康管理规定，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。学校将学生体质管理情形纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和常常性检查评估，评估结果将作为考核体育教研组的紧要依据。

学校重视和加强学校体育工作，认真贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中学校生体质健康管理工作的通知》精神，把加强学生体质作为学校教育的基本目标，引导学生树立良好的体育磨练意识，培养体育磨练的本领，养成科学的生活方式，建立学生体质健康管理长效机制，采取有效措施，全面加强学生体质健康。依照学校《体质健康管理制度》要求，订立本方案。1、加强教育引导,让家长和学生科学认得体质健康的影响因素,了解运动在加强体质、促进健康、防备肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的紧要作用,提高学生体育与健康素养,加强体质健康管理的意识和本领。

2、合理布置学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，让每位学生掌握1—2项运动技能，养成体育磨练的习惯，全面加强学生体质健康。4、加强体育家庭作业引导，供应优质的磨练资源，健全家校沟通机制，形结婚校协同育人合力，完善中学校生视力情形监测机制。

（一）阳光欢乐大课间——“每天一小时学校体育活动”

依据《省普通中学校办