《蜀道难》《蜀相》联读教学设计2023—2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

《蜀道难》《蜀相》联读教学设计2023—2024学年统编版高中语文选择性必修下册

主备人

备课成员

教材分析

《蜀道难》《蜀相》联读教学设计2023—2024学年统编版高中语文选择性必修下册。本节课主要内容涉及两篇课文《蜀道难》和《蜀相》，分别描绘了秦国蜀道的艰险及诸葛亮辅佐蜀汉的故事。两篇文章在表达方式、修辞手法及情感抒发上各有特色，旨在培养学生对古诗文的鉴赏能力。通过对这两篇文章的联读，使学生能更好地理解诗文内容，领悟作者情感，提升文学素养。在教学过程中，注重引导学生分析诗文结构，品味诗文语言，感受诗文韵律，从而提高学生的语文综合能力。同时，结合学生的实际情况，设计丰富的课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过对《蜀道难》和《蜀相》的联读，培养学生对古诗文的审美鉴赏能力，领会诗文中所蕴含的丰富文化内涵，理解作者的情感表达。同时，引导学生运用批判性思维，独立思考，提升自己的思维能力。在课堂活动中，注重培养学生的团队合作精神，提高学生的人际沟通与交往能力。通过本节课的学习，使学生在语文学科核心素养方面得到全面的提升。

学情分析

考虑到本节课的内容涉及古诗文的鉴赏，我们需要对学生现有的知识、能力、素质等方面有一个全面的了解，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

首先，学生在知识方面。在进入高中阶段之前，学生已经接触了大量的中外诗歌，对诗歌的基本形式、表达技巧和修辞手法有了一定的了解。然而，对于《蜀道难》和《蜀相》这两篇具有代表性的古诗文，学生可能存在知识盲区，需要教师在课堂上进行针对性的讲解和引导。同时，对于古诗文中的一些生僻词语、典故和文化背景，学生可能不够熟悉，需要教师在教学过程中进行补充和解读。

其次，在能力方面。学生在鉴赏诗歌方面已具备一定的基础，但分析、解读和批判性思维能力仍有待提高。针对这一情况，教师可以通过设计一些富有挑战性的问题，激发学生的思考，培养学生的批判性思维能力。此外，学生在合作交流方面表现出积极态度，教师可以充分利用这一点，组织课堂讨论、小组合作等活动，提高学生的团队协作能力。

再者，在素质方面。学生整体素质较高，具有较好的学习兴趣和求知欲。然而，部分学生在面对复杂问题时，可能存在一定的焦虑情绪，影响其思考和表达。针对这一情况，教师需要在教学中关注学生的情感需求，营造轻松、愉悦的课堂氛围，鼓励学生敢于表达、勇于思考。

最后，在行为习惯方面。学生在课堂上表现出一定的专注度，但在课下自主学习方面，部分学生可能存在拖延、不够主动等问题。针对这一情况，教师需要加强对学生的学习指导，培养学生的自主学习能力和时间管理能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、扫描仪、教学白板、文具等。

课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线文档编辑工具等。

信息化资源：统编版高中语文选择性必修下册教材、《蜀道难》和《蜀相》的相关解析资料、古诗文鉴赏教学视频、在线词典、文献数据库等。

教学手段：讲授法、提问法、讨论法、案例分析法、小组合作法、任务驱动法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

内容：同学们，今天我们将要学习的是《《蜀道难》《蜀相》联读》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为古代的蜀道为何如此艰难？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《蜀道难》和《蜀相》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《蜀道难》和《蜀相》的基本背景。这两篇文章分别描绘了秦国蜀道的艰险及诸葛亮辅佐蜀汉的故事。它们在表达方式、修辞手法及情感抒发上各有特色，旨在培养学生对古诗文的鉴赏能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了这两篇文章在实际中的应用，以及它们如何帮助我们理解诗文内容。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调这两篇文章的结构分析和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诗文相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示诗文的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《蜀道难》和《蜀相》的艺术特色和情感表达”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交