2024年学年九年级语文上册 第五单元 讲坛回响 第20课《最后一次讲演》教案1 沪教版五四制.docx

2024年学年九年级语文上册第五单元讲坛回响第20课《最后一次讲演》教案1沪教版五四制

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级语文上册第五单元《最后一次讲演》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过学习《最后一次讲演》，培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过分析课文中的关键词语、句子和段落，帮助学生理解演讲的内容和意义，提高他们的语言理解能力。同时，通过模仿和练习，使学生能够运用课文中的表达方式，提升自己的语言运用能力。

2.思维发展与提升：通过引导学生分析课文中的论点、论据和论证过程，培养学生批判性和创造性思维。同时，鼓励学生从不同角度思考问题，提出自己的见解，提高思维的开放性和灵活性。

3.审美鉴赏与创造：通过分析课文中的修辞手法和文学特色，培养学生对语言美的感知和鉴赏能力。同时，鼓励学生发挥想象，创作自己的演讲稿，提升审美鉴赏和创造能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的名人事迹和演讲精神，使学生了解相关历史背景和文化内涵，增强民族自豪感和文化认同。同时，引导学生将优秀的文化传统融入自己的生活，传承和发扬民族文化。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文内容：《最后一次讲演》是马丁·路德·金在1968年4月4日的一次集会上发表的演讲。学生需要通过阅读和分析，理解金博士在演讲中表达的非暴力抗议、平等权利和反对战争等核心思想。

（2）分析课文结构：学生需要掌握课文的基本结构，包括引言、主体和结尾三部分，以及如何通过逻辑推理和事实例证来支持论点。

（3）欣赏课文语言艺术：学生需要识别并欣赏课文中的修辞手法、生动形象的语言和感人的情感表达。

2.教学难点：

（1）理解金博士的非暴力抗议思想：学生可能对非暴力抗议的内涵和意义不够理解，难以把握金博士演讲的核心。

（2）分析课文中的复杂句子和段落：课文中有许多长句子和复杂的逻辑关系，学生可能难以理解和把握。

（3）欣赏课文中的修辞手法：学生可能对修辞手法的识别和运用不够熟练，难以欣赏课文的语言艺术。

针对以上重点和难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）利用多媒体资料，如金博士的演讲视频，帮助学生更直观地理解课文内容和背景。

（2）采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题并自主寻找答案，激发学生的思考和探究。

（3）分小组进行讨论和合作，让学生在互动中理解和分析课文内容。

（4）提供相关的阅读材料，如金博士的其他演讲和相关的historicalbackground，帮助学生更深入地理解课文。

（5）通过写作练习，让学生模仿和创作演讲稿，提高他们的语言表达和修辞能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕，用于展示PPT和视频资料。

-计算机和投影仪，用于播放多媒体教学视频和演示文稿。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

-学生作业本和教材《最后一次讲演》。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和测验。

-在线阅读平台，用于提供金博士的其他演讲和相关的历史背景资料。

3.信息化资源：

-金博士的演讲视频资料。

-与课程相关的音频资料、图片和图表。

-在线字典和语言学习工具，用于辅助词汇学习和理解。

4.教学手段：

-PPT演示文稿，用于呈现课程内容和重点。

-小组讨论和合作活动，促进学生互动和共同探究。

-写作练习，让学生模仿和创作演讲稿。

-问答和讨论环节，鼓励学生提出问题和分享见解。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《最后一次讲演》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是正义和非正义的战争？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索金博士演讲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解非暴力抗议的基本概念。非暴力抗议是……（详细解释概念）。它在……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看金博士的演讲视频。这个视频展示了非暴力抗议在实际中的应用，以及它如何帮助人们争取平等权利。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调非暴力抗议和金博士的演讲技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与非暴力抗议相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示非暴力抗议的基本