人教版高一英语必修一Unit3warmingupandreading同一课说课稿、教学设计及反思.pdfVIP

人教版高一英语必修一Unit3warmingupandreading同一

课说课稿、教学设计及反思

高一英语必修一Unit3教学设计

一、教学内容分析

本单元的中心话题是“火车上的第一次经历”。本课为第一课时，

文章通过一个愉快且丰富的旅游经历，向学生介绍了火车的来源及发

展等一些基本情况。

二、教学目标

知识与技能目一了了解火车的来源及发展等一些基本情况，培养

训练Skimming及Scanning的阅读能力，进一步熟悉、掌握一些阅

读技巧，培养学生捕捉文章细节信息的能力，引导学生以探究者的姿

态积极主动地理解篇章。

三、学习者特征分析

高一学生对周围的事物较为敏感，有自己的观点和看法，除了教

科书上的知识，他们也想获得更多的信息，从英语学习中获得更多的

知识和能力。另一方面学生对分享自己的旅游经历及火车的来源这一

话题比较感兴趣。除此之外，我校学生英语基础差异大，自学能力不

是太强。因此，应结合学生的实际情况，因材施教，激发学生兴趣，

让学生主动学习，学有所获。

四、教学策略选择与设计

任务式教学，小组探究合作

五、教学重点及难点

重点：让学生在阅读中掌握大意，注意到本课的重点词汇和表达

方式，并学习使用英语释义

难点：阅读技能的训练；引导学生积极参与课堂

六、教学过程

Step1Lead-in(Activity1)(8mins)

Answerthefivequestionsingroupsactively

设计目的及依据：本环节通过澳大利亚的5个相关问题及图片激

发学生的学习兴趣，使学生能运用已有的知识和经验思考本单元的中

心话题。

Step2Pre-reading(Activity2)(5mins)

1.Readthenewwordsinboxaloudbythemselves

2.Finishspellingexercisesonpage22bythemselves(2mins)

3.Checkanswers

设计目的及依据：本部分根据课文相关词汇而设计，让学生了解

词汇并能看懂单词的英语解释，为下一步阅读理解做好充分的准备。

Step3While-reading(Activity3)(23mins)

1.Skimming(13mins)

1)Readthepassagequicklyandchoosetheappropriatetopicbyt

hemselvesfromthefourchoices(3mins)

2)Readitagainandtrytofindthemainideaofeachparagraph(3m

ins)

3)Dividethepassageinto3partsandconcludethemainideaofea

chpart(7mins)

2.Scanning(Activity4)(10mins)

1).Readthepassageagaincarefullyandfinishactivity4individual

ly

2).Checkanswers

设计目的及依据：对语篇整体学习，把握文章结构要点，快速找

到每段主旨句；培养快速获取所需信息的能力。

Step4Summary(2mins)

Retellthestoryaccordingtotheoutlineofthepassage

设计目的及依据：检测并巩固课堂所学内容。

Step5Homework(2mins)

1.Trytopracticereadingthepassageandfindouttheimportantp

hrasesandsentences

2.Preparefornextperiod

七、教学评价设计

评价项目：阅读理解能力、词汇掌握水平、口语表达能力、合作

意识与参与意识

评价等级：优秀、良好、合格、不达标

评价方式：学生自评与组内听课教师评价相结合

八、板书设计

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