湘教版-地理-七年级下册-地理七年级下湘教版第三章第一节 日本教学设计.pdfVIP

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§3.1日本

课型：新授课

课时安排：共2课时

教学目的：

基础知识与技能

1、日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。

2、根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。

3、根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。

4、根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。

5、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多

港湾来发展经济的成功之处。

6、能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。

7、运用地图和资料，能分析日本主要工业区的分布及其与城市、港口的关系。

情感态度与价值观

1、尽量给学生自主学习和交流的空间，培养学生思考问题、解决问题的能力，

调动学生学习积极性。

2、通过教师和学生的互动，营造一种和谐、平等、进步的师生关系。

3、通过分析日本经济发达的原因及与中国的外交关系，树立良好的民族自豪

感和民族自尊心。

教学方法

1、通过学生读图P3-1“日本地形”，让学生自己归纳出日本的领土范

围并相互交换自己总结的结果。

2、通过看日本火山、地震录像，感受日本多火山、地震，并能分析日本

这种情况与板块的关系。

3、学生分组讨论分析日本经济发达的原因，让每组代表上讲台来交流该

组的讨论结果，然后教师做适当点评。

4、有些部分如：日本的交通（特别是汽车）、日本的国家，可以让学生

进行相互学习。

5、让学生进行日本风光照片、日本习俗、日本饮食资料的收集，作为课

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前准备工作。

教学用具：多媒体、教学挂图、板图《亚洲地形图》、《日本地形图》。

教学过程：第一课时

一、导入新课

导入：让学生猜谜语：日出之国；樱花之国。放映歌曲《芭拉芭拉之浪

漫樱花》，这是描述了一种什么景观？（樱花飞扬）樱花是哪个国家的国花？（日

本）让学生了解一下日本的国旗、国徽及日本的概况。

二、讲授新课

㈠东亚岛国

学生看多媒体，思考两个问题：

⑴通过读图，判断日本在世界上的位置位置。日本东部濒临

_______洋，西北部隔_______海与_______、______、_______及韩国相望。首都

为。

⑵日本的领土构成上有什么特点？其中有几个岛屿面积比较大？

练习：根据2000年统计资料，算一算中国和日本的人口密度。并说说你对日本

感性认识。

人口面积人口密度

（亿人）（万平方千米）（人/平方千米）

中国1.2737.8

日本12.95960

教师总结：日本是一个地狭人稠的岛国。

观看《日本地形图》，并指导学生认识日本地形的特点。（多山地丘陵，平原少，

地形崎岖，海岸曲折，最大的平原是关东平原，没高的山峰是富士山，是一座活

火山。）

教师讲授：日本不仅多山，而且多火山，特别是活火山，日本领士占全球内也面

积四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一。

指定学生朗读图下的说明，并帮助学生分析富士火山的景观特点及其成因。（圆

锥形——火山喷发物堆积而成，温泉——地下热能的表现，积雪——海拔高，山

下植物繁茂——气候温湿、土壤肥沃。）

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㈡多山的地形（板书）

分析：为什么日本是一个多山，而且多火山地震的国家，（指导学生分析“六大

板块示意图”，注意日本所在的位置——亚洲东部边缘，正处在亚欧和太平洋二

大板块的交界处。由于板块之间相互挤压，隆起成山，而且地壳很不稳定，使日

本多火山地震。据测量日本正在向我国沿海靠近。）

提问：多山的地形给日本居民生产活动带来了什么影响？（提示学生可从资源及

其利用方面考虑。日本缺少许多重要的