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题目：浅谈学校教育对小学生责任感的培养

作者：沈立娜

工作单位：天津市滨海新区塘沽二中心小学

职务：班主任

浅谈学校教育对小学生责任感的培养

我们都知道青少年是祖国的未来，是祖国的希望，作为一名教育

工作者，我深切感受到学校教育对学生有着深远的影响。就目前学校

教育现状而言，一方面提出狠抓教育质量，重视提高学生的学业成绩，

另一方面却忽视了对学生良好道德品质的培养，尤其是对学生责任心

的培养。一个责任感贫乏，缺乏责任感的小学生是不会真正关心他人，

无法与人真诚相处的，也无法适应未来社会的需要。

一、小学生缺乏责任感的原因。我认为有以下几点：

首先是家庭环境的影响。现代的小学生绝大多数是独生子女，长

辈过分保护，他们受长辈和父母的宠爱，自立意识差，依赖性强。孩

子们从小在这样的环境中成长，以“自我”为中心，习惯于把责任都推

给他人，势必淡化了他们的责任心。现在的家长相对更注重孩子的学

习成绩，忽略了习惯方面的培养，事事代劳的现象十分普遍。离异、

单亲、贫困、暴富等特殊家庭比例的增多。受这些不利家庭环境的影

响，给小学生带来多种多样严重而复杂的心理冲突和精神危机，他们

丧失了应有的责任心。

其次是因为小学生的心理发展特点。他们年龄小、知识少、阅历

浅而且缺乏社会生活经验，又具有强烈的求知欲，所以缺乏责任心、

责任感，做事冲动，不计后果。

小学生缺乏责任感还受物欲和金钱背后不良风气的影响，例如：

南京的彭宇案，2006年11月20日早晨，一位老太在南京市水西门

广场一公交站台等83路车。人来人往中，老太被撞倒摔成了骨折，

鉴定后构成8级伤残，医药费花了不少。老太指认撞人者是刚下车并

扶起自己的小伙子彭宇。老太告到法院索赔13万多元。此案就目前

来看的影响是负面的，巨大的，深远的。

那么，为了培养小学生的责任感，在学校教育中我们该做些什么

呢？

二、在学校教育中培养小学生责任感的方法和途径。

1、教师应当以身作则，树立榜样。

俗话说得好：“说千言道万语，不如做个好样子。”这就是说，教

师要用实际行动教育学生。教师的一言一行，对学生的影响至关重要。

因此，培养学生的责任心，教师要起表率作用。要求学生做到的，教

师一定要先做到。比如说要求学生不迟到，教师首先在上课铃响之前

进教室；要求学生每天按时完成作业，教师也要当天批改作业并发到

学生的手中。常言说得好，身教重于言教。

记得我刚接这个班时，大课间跑操总是懒懒散散，缺少精气神。

刚开始的时候我采用教育引导的方法，但是收效甚微。后来我加入了

他们的队伍，和他们一起跑操，和他们比赛谁摆臂规范，他们个个劲

头十足，谁都不服输。渐渐地，我发现孩子们跑操越来越精神了，自

觉性也提高了，班级荣誉感不断增强。

班里总会有生病请假的孩子，他们的值日卫生怎么办呢？有一

次，我看到值日生们在班里发生了口角，过去询问才知道，原来每个

值日生都分配了工作，他们只保证完成自己的工作，都不愿意承担请

假同学的工作，卫生做不干净卫生委员又不让他们回家，所以发生了

我看到的那一幕。我没有说话，而是拿起了笤帚开始清扫地面，接着

卫生委员也拿起了笤帚和我一起扫。值日生们停止了争吵，开始干活，

一会儿工夫，教室就打扫得干干净净了。我利用晨会的时间和学生讨

论了这件事，他们也发表了自己的看法，认为应该互帮互助，不应该

“自扫门前雪”。从此以后，不管组里有几个人请假，每个小组都可以

互帮互助，把教室打扫干净。

一个有工作责任心的教师，会给学生留下深刻的印象，自然会成

为学生的楷模，学生的责任心会在教师潜移默化的影响下逐步增强。

2、利用学校活动，培养学生的责任感。

学生的学习生活往往因为有了丰富多彩的校园活动而显得五彩

斑斓。学生在活动的参与和竞争中，学会了表现自己，达到了培养责

任心的目的。

学校近期要举行跳长绳比赛了，孩子们高兴极了，但是也有点郁

闷，因为跳长绳可不是他们的强项。但是孩子们都积极报名，想为班

级争光添彩。体育委员选好了参赛的12名同学，我们没有长绳怎么

练习呢？这个时候，我们要变废为宝了，大家把平时喝完的饮料瓶和

旧杂志收集到一起，用卖废品的钱买了一条长绳，开始了训练。有一

天，一个队员悄悄告诉我，因为连续训练时间长，摇绳同学的手都磨

破了。我走到摇