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校园欺凌督查情况报告

为了认真贯彻落实《关于开展校园欺凌专项整治的通知》

要求，进一步加强法制教育，严肃校级校规，规范学生行为，

保障学生的身心健康，建设平安校园、和谐校园，根据金牛

镇督学责任区计划的安排，我们于#月#日对本责任区学校校

园欺凌治理工作开展了专项督查。

在督导过程中，我们通过听取学校介绍、查看资料、访

谈师生、问卷调查等形式，了解学校校园欺凌专项治理工作

开展情况。各校均按照要求制定了实施方案，开展了相关主

题活动，收到了较好的效果。

1．制度完善落实到位。建章立制是做好学校欺凌专项治

理工作的首要前提，在督查中我们看到，每个学校都制定了

“防止校园欺凌专项治理”方案，成立了领导小组。

##成立了以分管安全校长为组长的预防校园欺凌工作领

导小组，制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立

校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处

理校园欺凌的职责，确保此次专项治理工作的顺利开展。

##注重加强学生“防欺凌”教育，建立了制度措施、安

全教育、安全排查的工作体制，《校园进出人员登记表》、

《节假日值班记录》等学校日常安全管理记录规范细致。制

定了《防止校园防欺凌专项治理实施方案》，同时制定了校

园欺凌的预防和处理制度、措施与应急处置预案。

##学成立了以分管校长成为组长、德育处和班主任为成

员的校园欺凌专项整治领导小组；设立了校园心理疏导室，

为有校园欺凌倾向和被欺凌的孩子进行心理疏导，从而使校

园欺凌事件能够及时消灭在萌芽之中。校内一旦出现非法侵

害现象，将立即启动应急处置方案，做到不留安全死角。学

校领导、班主任、心理教师和德育教师都具有明确分工，根

据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内

容进行认真分解、落实到人，做到每一项工作都有对应的专

职管理人员。

2．开展了一系列校园欺凌专项治理活动。责任区学校都

能认真落实“方案”，并通过多形式、多渠道、多方位开展

丰富有效的主题教育活动。

##学开展了以防止校园欺凌治理为主题的专题教育，开

展了品德、心理健康和安全教育，邀请相关部门到校开展法

制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和的相关

突发事件的应急处理。学校加强对校园欺凌治理的人防、物

防和技防建设，并在#月和#月分别开展了净化书包活动，严

控学生携带管制刀具和其它与学习无关的物品，加强了校园

暴力防范。同时开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救

助或校园欺凌治理的电话号码，并明确负责人，如发生校园

欺凌事件，及时逐级回报并严肃处理，涉嫌违法犯罪的，及

时向公安部门报案并配合查处。

##小学严格执行领导带班、教师值班制度，对外来人员

进出校园实行严格登记制度；上课期间，禁止外来人员进入

校园，学生如有特殊情况需外出必须出具班主任的批条；有

家长来校找学生一律登记，在检查他没有携带暴力器具及危

险品的情况下，方可进入校园。严禁学生将管制刀具等危险

品带入校园。校园的宣传栏、电子显示屏内容等宣传氛围浓

厚，校园周边安全环境良好。学校通过召开安全工作专题会

议，加强校园安全防范措施，增强学生自身安全防范意识，

让全体教职工充分认识到校园欺凌事件问题的严重性以及

带来的社会危害，并通过组织召开主题班会，提高学生的安

全意识，强化安全防范教育和师生心理健康教育，提升师生

应对欺凌事件的能力。学校教育学生如面对各年级同学以及

校外人员的侵害要及时向父母和老师汇报；学校发挥大队委

和各班中队、小队委的作用，及时了解校园、班级里发生的

可能性事件，定期向班主任、学校反映可能发生的校园暴力

隐患，积极争取学校、社会、家庭的保护和帮助，将校园暴

力扼杀在萌芽之中。

##小学能充分发挥德育课程主阵地，开展法制教育、纪

律教育，培育学生的文明修养，让学生有适当的人际交往能

力，尊重他人，尊重自我，形成健全人格，教育学生严守道

德底线，做到自觉遵纪守法。学校指定专人作为学生心理救

助和疏导的负责人，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建

立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。同时

利用周一升旗仪式、晨会、班队会和心理健康教育课，向学

生进行防欺凌宣传教育。要求学生放学后排好路队，及时回

家，不在路上玩耍，不和陌生人搭讪。要求家长创造积极健

康、和睦的家庭环境，培养孩子的自信和良好的交往能力，

对孩子在学校的情绪、交往等给予足够的关注，形成强大的

校园反欺凌教育合力，确保学生的人身利益不受伤害。

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