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感统个人总结

感统训练心得

感统训练心得作为一名感统训练师当然希望自己的学生能有

较快的进步各方面能力能有较大的提升。有的孩子比较配合训练

起来比较积极进步也比较明显。家长也会很开心对感统也会充满

信心作为老师也很有成就感。然而并不是所有的孩子都那么配合

有的孩子因为自身条件因素或性格因素或因为其他方面的因素总

是不那么配合。训练一段时间没什么明显的进步。孩子也不想做

训练家长也对感统训练没什么信心训练一段时间觉得没什么用就

想停止训练。这时老师就会觉得身心疲惫觉得付出没有回报甚至

也会对训练失去信心。从大的方面来讲也会影响感统事业在我国

的发展进程。怎样才能改变这一现象呢？首先要让家长对感统要

有有一定的了解感统概念的由来感统在国内的发展状况感统器材

的设计原理以及感统训练能怎样帮助孩子提高能力等等。只有家

长对感统了解了才会放心的让孩子去训练。老师还需要详细了解

孩子成长的家庭史及周围环境通过与家长或其抚养者进行详细深

入的交谈了解他们的育儿观念及方法。然后运用心理学理论和方

法分析和甄别感觉统合问题是否存在以及产生的原因帮助家长以

更实际的态度看待和要求自己的教育和孩子然后设计感觉统合训

练方案并提出可能的解决问题的

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其他辅助方法和建议。老师还需尽力地指导儿童父母帮助他们成

为家庭辅助治疗师。

其次还要在儿童身上做功课每个孩子的性格不同、年龄不

同、生活环境不同、生活习惯不同导致每个孩子的状况也都不

同。老师必须根据孩子的情况选择不同的训练方法。

有的孩子纪律性比较好也比较勤快完全能跟上老师的课堂计

划老师就可以按照计划进行训练就可以有比较好的效果。有的孩

子因为肌张力不足不喜欢运动对大部分项目都不感兴趣、这时课

堂进行的就会比较困难。针对这样的孩子必须把提高他对孩子的

兴趣作为第一要务。比如我带过一个孩子特别怕做滑板爬但是他

对买卖水果特别感兴趣我就抓住这一点把八根小插棍（8圈是他的

计划训练量）放在一端然后让他滑滑板（对他说是开车）去每次

运一种水果过来卖给我。

(有时他会一次拿两根或三根我就跟他说超载了并扣了他的

“钱”给他开了“罚单”他就不会多拿了。

）加入这个游戏之后以前滑完三圈就死活不愿意做了现在八

种水果都卖完了他却说还要做。

(效果显而易见）有的孩子家里比较宠什么事情都有家人包办

这样的孩子的动手能力运动能力以及克服困难的毅力都比较弱。

感统训练有些动作和器材学习起来是有一定难度的如有一个孩子

因为手脚肌肉不协调双跳学习起来比较困难。

每次做到双跳练习人都蔫了。多次跟我说我学不会的

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别让我练了。

(已经完全失去信心了）我就先不让他直接练双跳先学单脚跳

并在他跳的比较规范的时候及时的夸奖他（降低难度提升他的自

信心）然后让他看看别的同学学习双跳的过程（让他对双跳的学

习过程有个了解降低他对困难的恐惧心理）。这样几节课下来他

已经有了一定的信心不再那么抵触了。

作为一个合格的感统训练师必须得做好孩子和家长两方面的

功课有一方面做不到位都会影响孩子的训练效果及训练计划的进

行。尤其是孩子的心理和情绪一定要照顾的到如果孩子特别抵触

感统训练将事倍功半。老师也会感到心力交瘁。

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感统培训总结

jvyu-xk:O1.TMandefict,splrwhogbm感统培训总结感统训练

师感统培训总结通过周六单位组织的感统训练培训和教学视频观

摩我的收获很大主要有以下几点：第一点：能更好的把理论联系

到实际感统训练当中。

感通培训的内容能够在感统课上能直接运用到有的放矢的进

行感统训练教学。比如：怎样挖掘生活用品的感统训练作用将适

合感统训练的生活用品搬到课堂上或介绍给家长进行家庭感统训

练。

第二点：触觉训练学习有了新的认识和理解。

之前对触觉失调的孩子引起的情绪问题、学习障碍、思维知

觉转换都会用单一的触觉训练来弥补现在通过学习我发现有更好

更充足的训练方法能够有效改善触觉失调儿童。

它需要多方面的引导实施综合训练(例如：感统训练+学习能

力训练)效果会更显著儿童身