《1.4 表面积的实际应用》课件 苏教版数学六年级上册.pptx

第四课时

表面积的实际应用（苏教版）六年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

核心素养目标通过探索，学会运用长方体、正方体表面积的计算方法解决求物体的4个或5个面的面积之和的实际问题。0102根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。03让学生在解决问题的过程中发展空间观念,培养思维的灵活性，增强解决实际问题的能力。

新知导入1.看图填一填。前、后面每个面的面积=()×()上、下面每个面的面积=()×()左、右面每个面的面积=()×()长高长宽宽高

新知导入2.求下列图形的表面积。5cm5cm8cm3dm（8×5+8×5+5×5）×2=105×2=210（cm2）3×3×6=9×6=54（dm2）

新知导入你知道吗？在实际生产和生活过程中，有时不需要计算6个面的总面积，只需要计算某几个面的总面积。这就要根据实际情况思考要求哪几个面的面积和，并思考每一个面的面积怎样算。

学习任务一解决问题

探究新知一个无盖的长方体玻璃鱼缸，长5分米，宽3分米，高3.5分米。制作这个鱼缸至少需要玻璃多少平方分米？已知长方体鱼缸无盖，长5分米，宽3分米，高3.5分米。要解决的问题是制作这个鱼缸至少需要玻璃多少平方分米？

探究新知一个无盖的长方体玻璃鱼缸，长5分米，宽3分米，高3.5分米。制作这个鱼缸至少需要玻璃多少平方分米？鱼缸有什么特点？这是长方体鱼缸，没有上盖。实际是求长方体前面、后面、左面、右面和下面5个面面积的和。

探究新知一个无盖的长方体玻璃鱼缸，长5分米，宽3分米，高3.5分米。制作这个鱼缸至少需要玻璃多少平方分米？可以怎样计算？先分别求出前、后、右和下面的面再相加。先求出长方体6个面的总面积，再减去上面的面积。

探究新知学生活动：还有其他的方法吗？选择一种方法算出结果，与同学交流。一个无盖的长方体玻璃鱼缸，长5分米，宽3分米，高3.5分米。制作这个鱼缸至少需要玻璃多少平方分米？

探究新知一个无盖的长方体玻璃鱼缸，长5分米，宽3分米，高3.5分米。制作这个鱼缸至少需要玻璃多少平方分米？先计算上面的面积，再加上四周的面积。5×3＋5×3.5×2＋3×3.5×2＝15＋35＋21＝71（平方分米）答：制作这个鱼缸至少需要玻璃71平方分米。

探究新知一个无盖的长方体玻璃鱼缸，长5分米，宽3分米，高3.5分米。制作这个鱼缸至少需要玻璃多少平方分米？先算出六个面的面积，然后再减去上面的面积。（5×3＋5×3.5＋3×3.5）×2－5×3＝86－15＝71（平方分米）答：制作这个鱼缸至少需要玻璃71平方分米。

探究新知在解答时，可以把这几个面的面积分别算出来，再相加；也可以先算出六个面的面积总和，再减去不需要的那个（些）面。

学习任务二总结交流

探究新知今天解答的制作鱼缸所需材料的问题，实际是求什么?实际求这个长方体的表面积。一个无盖的长方体玻璃鱼缸，长5分米，宽3分米，高3.5分米。制作这个鱼缸至少需要玻璃多少平方分米？今天学习的知识与上节课所学的求长方体的表面积一样吗？

探究新知一个无盖的长方体玻璃鱼缸，长5分米，宽3分米，高3.5分米。制作这个鱼缸至少需要玻璃多少平方分米？今天学习的虽然也是长方体，但它只有5个面。要求所需材料实际是求5个面的面积总和。

探究新知用计算长方体表面积的方法解决实际问题时，要注意什么？要根据实际问题确定计算哪几个面面积的和。可以根据长方体面的特征，用不同的方法计算。

探究新知包装用料求面积，意义方法要牢记，前后单位要统一，还要把面数清晰，六面齐全容易算，六面不全也不难，要么数清几个面，几面一合是答案，要么就看缺几面，再从六面里面减。

课堂练习基础题：1.一个无盖的正方体金鱼缸，棱长8分米，做10个这样的金鱼缸至少需要玻璃多少平方米？8×8×5×10=320×10=3200（平方分米）=32（平方米）答：做10个这样的金鱼缸至少需要玻璃32平方米。

课堂练习基础题：2.一个游泳池的长是50米，宽是30米，深是2米，游泳池的占地面积是多少平方米？50×30=1500（平方米）答：游泳池的占地面积是1500平方米。

课堂