5.7三角函数的应用教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

5.7三角函数的应用教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.7三角函数的应用教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

教材分析

本节课的教学内容来源于2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册的第五章第七节，主要介绍了三角函数的应用。这部分内容是在学生掌握了三角函数的基本概念和性质的基础上进行讲解的，旨在培养学生运用三角函数解决实际问题的能力。

本节课的内容包括两个方面：一是三角函数在几何中的应用，如求解三角形、计算线段长度等；二是三角函数在物理中的应用，如振动周期、角度与速度的关系等。通过对这些应用实例的学习，使学生能够熟练运用三角函数解决实际问题，提高他们的数学素养。

在教学过程中，应注重引导学生运用已学的三角函数知识分析问题、解决问题，培养他们的逻辑思维能力和创新能力。同时，结合生活中的实际例子，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发他们学习数学的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算四个方面。首先，通过解决实际问题，培养学生运用三角函数进行分析、推理的能力，提高他们的逻辑推理素养。其次，让学生学会建立三角函数模型，运用数学语言描述实际问题，培养他们的数学建模素养。同时，通过观察图形和实例，使学生能够直观地理解三角函数的应用，提高他们的直观想象素养。最后，通过计算和化简三角函数表达式，培养学生运用数学方法进行精确计算的能力，提高他们的数学运算素养。总之，通过本节课的学习，使学生在逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等方面得到全面的提升。

重点难点及解决办法

重点：1.三角函数在几何中的应用，如求解三角形、计算线段长度等；2.三角函数在物理中的应用，如振动周期、角度与速度的关系等。

难点：1.如何将实际问题转化为三角函数问题，并运用三角函数进行解决；2.如何理解和运用三角函数的周期性、奇偶性等性质解决实际问题。

解决办法：1.通过具体实例，引导学生将实际问题转化为三角函数问题，并通过小组讨论、教师讲解等方式，让学生掌握解决方法；2.通过多媒体演示、图形展示等方式，直观地向学生展示三角函数的周期性、奇偶性等性质，并运用这些性质解决实际问题，帮助学生理解和掌握难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册的第五章第七节相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括三角形示意图、物理振动示意图、实际问题案例等，以帮助学生更好地理解和应用三角函数。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及的实验包括测量振动周期、制作三角形模型等，需要准备相应的实验器材，如计时器、测量工具、模型材料等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组，每个小组配备相应的讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于展示多媒体资源和板书教学内容。

6.学习任务单：准备学习任务单，包括本节课的学习目标、学习内容、思考问题等，让学生在学习过程中有明确的指导和要求。

7.互动环节准备：准备一些与教学内容相关的问题或案例，用于引导学生进行思考和讨论，提高他们的参与度和积极性。

8.课后作业：准备一些与本节课内容相关的练习题，作为学生的课后作业，巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕三角函数的应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解三角函数的应用知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解三角函数的应用课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独