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1.感受变化，导入话题。;春雨夏日秋风冬雪，四季轮回，万物变幻，你还知道哪些自然事物是变化的吗？;叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。;习作：写观察日记;;进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
主要记录观察对象的变化，还可以写观察的过程，观察者当时的想法和心情，可以附上图片或照片。
整理观察日记，在小组内分享。评一评，谁观察得细致，内容记得准确。;3.选定观察对象。;;;你从小伙伴的对话中知道了什么？;你准备选择的观察对象是什么？你将从哪些方面、在什么时间观察比较好？;观察计划表;4.了解观察记录的形式。;这是观察记录的两种形式，下面你们各自选定观察对象，制订个人的观察记录计划。;;观察时调动了多种感官。
关注了事物细微的变化。
记录图文并茂。
连续观察了一段时间。;绿豆发芽的观察记录;阅读上面的记录表，把表现绿豆变化的相关语句画出来。;请你按表格记录给照片排序。;记录同学发言，再按照豆芽生长的顺序调整语段的顺序，形成初步的观察日记。
提示：每段话之间需要添加一些表示观察时间的词语进行衔接，如“经过三天的等待”“漫长的一周过去了”或者“刚才、之前、然后”，才能让文章语言更顺畅。请大家试试看。;我们把绿豆的变化说清楚了，如果你选取动物作为观察对象的话，你就可以把它们在饮食、睡眠、活动等方面的变化写清楚；如果写自然现象的变化，就可以写自己身体的感受、周围事物的变化等。;读读课本第42页阅读链接《燕子窝》，说说你从中学到哪些写观察日记的方法。;格式上注意在正文前写清楚观察的时间。
形式上可以是两篇或多篇。
内容上主要记录事物的变化或一段时间的观察所得。;习作星级评价标准;我们学习了细致地观察一个对象，完成了观察日记，知道要做好观察记录，要写清楚事物的变化，还可以写出自己观察时的想法和心情。;评价标准;朗读自己的???品。请同学根据星级标准进行评价，并尝试提出修改意见。;你是从哪些方面来观察事物的？是怎样把事物的变化写清楚的？从时间词语中体会到了什么？;小结：观察日记要写出事物的变化。如，写动物的生活习性，要抓住它进食、睡眠、活动等方面的特点；写植物的生长过程，要抓住它的根、茎、叶等在颜色、形状上的细微变化。;誊写习作;观察上面的习作，说说你发现了什么？;小组分享;把自己写的作文读给家长听，请家长提意见。
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