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;;《西游记》里的孙悟空。;你是怎么看出来的?;习作:我的家人;我们可以通过讲一件这个人的特殊事迹来体现人物特点。;围绕这位同学的哥哥,继续帮他挖掘写作素材,仔细想想哥哥喜欢昆虫时还会有其他什么行为。;先想好一个你要写的对象,再用“举事例”“列表现”的方法列一个提纲。;我想写我的妹妹朵朵,她是一个“开心果”。她整天乐呵呵的,最会讲笑话了。课间,她总有讲不完的笑话,经常让我们笑得前仰后合。如果有同学心情不好,只要把朵朵叫来,保准逗得这位同学哈哈大笑,忘记烦恼。;著名的哲学家莱布尼茨曾说过:“世界上没有两片完全相同的树叶,也没有性格完全相同的人。”所以咱们在介绍某个人物时,想让人一下子记住他(她),就必须抓住他(她)最鲜明的特点。;回顾课文;在写身边有特点的人物时,一定要选择与人物特点相符的事例,这样才能凸显人物的特点。谁知道在这个具体的事例中运用了哪些描写人物的方法?;巧拟题目;写作小口诀
细观察,找特点,举事例,列表现。
写清楚,句通顺,取个名字显特点。;;根据这篇习作的要求,你觉得什么样的习作才是优秀的习作呢?;互评分享;梳理问题;在三年级下册第六单元,我们就写了身边那些有特点的人,学习了写人的方法,大家还记得从那次习作中我们学到了什么方法吗?;幸福的“动物园”
我的家就如同一个热闹非凡的“动物园”,里面的“动物”各有特点,妙趣横生。
我叫冬冬,是个小男孩。其实呢,我是只小猴子,最爱吃香蕉,爬树很拿手。有一次,表弟放的风筝卡在了高高的大树上,他急得大哭。我看见了,双手抓紧树皮,双腿夹紧树干,一用力就爬到了树上,轻轻松松把风筝取了下来。;这是我爸爸,林先生。其实呢,他是只大狮子,最爱吃肉,不太爱吃蔬菜。早上起来,头发乱蓬蓬的。他脾气不太好,发脾气的时候像狮子吼。每天早上,我总能听到爸爸大吼:“冬冬,起床!冬冬,快点!”几次吓得美梦中的我差点从床上摔下来。;这是我妈妈,赵女士。其实呢,她是只大浣熊,不管看到什么东西,都马上拿去洗。我刚脱下的外套,刚换???的鞋子,刚放在桌子上的手套,甚至刚从脖子上解下的围巾,转眼就不见了。不用说,准是被浣熊妈妈拿去洗了。有一次,我趴在桌子上睡着了,妈妈以为桌子上搭着的是一件脏衣服,提着我的衣领就准备往盆里塞,要不是我反应快,差点连我也一起洗了。;这是我奶奶,梅女士。其实呢,她是只狐狸,很爱漂亮。有一次,奶奶准备出门,她在镜子前认真地画着眉毛,仔细地涂着口红,不厌其烦地试着一件又一件的漂亮衣服,足足打扮了30分钟。哇!化了妆的奶奶确实漂亮,我都认不出来她了。
这就是我的家,每天生活在这里,我很快乐,也很幸福。我爱我的家。;默读例文,想一想冬冬在习作中分别用了哪些方法来介绍自己和家人。;冬冬在介绍自己的家人时,有的是用一件事,有的是写日常表现,有的是将二者结合起来写。这样写,有什么好处呢?;冬冬写出了自己生活在这个“动物园”里的感受吗?找出这些句子再仔细读一读这些感受,你有什么发现?和小组的同学交流一下。;在写奶奶爱漂亮的特点时,冬冬写了自己的感受——;在习作当中,既可以在介绍每个家人的时候,针对家人的某一特点,写一写感受;也可以在介绍完每个家人后,整体表达生活在这个“动物园”里的感受。;修改习作;布置作业;布置作业
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