体育教学方案设计教案.docx

体育教学方案设计教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学体育课程标准中的水平二教学内容，主要包括了50米快速跑、立定跳远和投掷等基本运动技能的教学。这些教学内容旨在提高学生的基本运动能力，增强他们的体质，培养他们勇敢、自信、团结协作的体育精神。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.50米快速跑：学生在水平一的学习中已经掌握了跑步的基本技能，本节课将在此基础上进一步提高学生的跑步速度和协调性。

2.立定跳远：学生在水平一的学习中已经学习了跳跃的基本技能，本节课将在此基础上帮助学生提高跳远的距离和准确性。

3.投掷：学生在水平一的学习中已经掌握了投掷的基本技能，本节课将在此基础上进一步提高学生的投掷力量和准确性。

教学过程中，我将引导学生运用已有的知识，通过实践和练习，不断提高自己的运动能力，达到课程目标。同时，我会注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育学习中取得进步。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的体育品德、运动能力、健康行为三个方面。

1.体育品德：通过体育活动，培养学生积极向上的体育精神，增强团队合作意识，学会尊重对手，遵守比赛规则，锻炼学生的意志品质。

2.运动能力：通过基本运动技能的教学，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握50米快速跑、立定跳远和投掷等基本运动技能，并能够灵活运用。

3.健康行为：通过体育活动，培养学生科学锻炼的习惯，增强学生的体质，提高学生的身体健康水平，使学生能够理解并实践健康的生活方式。

重点难点及解决办法

重点：

1.50米快速跑的技巧和协调性。

2.立定跳远的起跳时机和力量控制。

3.投掷的姿势和力量的准确传递。

难点：

1.50米快速跑中的加速和冲刺技巧。

2.立定跳远中的身体协调和空中姿态调整。

3.投掷中的手臂摆动和力量的释放时机。

解决办法：

1.通过示范和练习，引导学生掌握50米快速跑的节奏和协调性，运用梯子等辅助工具进行步伐训练。

2.通过分解动作教学，帮助学生掌握立定跳远的起跳时机和力量控制，运用泡沫板等辅助器材进行落地练习。

3.通过讲解和示范，指导学生正确投掷姿势和力量的准确传递，运用投掷圈和靶子进行精准训练。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、跑道、投掷器材、立定跳远器材、泡沫板、计时器、标志物。

2.课程平台：学校体育课程标准、体育教学指导手册。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、网络体育教学资源。

4.教学手段：讲解、示范、分组练习、比赛、反馈与评价。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《50米快速跑技巧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过跑步时无法加速的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索50米快速跑的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解50米快速跑的基本概念。50米快速跑是田径项目中的一项基本技能，它要求运动员在短时间内迅速加速并保持速度。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了50米快速跑在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高跑步速度。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调加速技巧和保持速度这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与50米快速跑相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示50米快速跑的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“50米快速跑在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了50米快速跑的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对50米快速跑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

本节课的知识点主要包括50米快速跑、立定跳远和