奥数校本课程纲要（计划）.doc

平阴县东三里小学2023-2024学年第一学期

奥数课程纲要20223年9月

课程名称

奥数

教师

适用年级

五年级

总课时数

课程类型

思维与创新

课程简介

（200字内）

奥数穿新课标的基本理念，以系统训练小学生数学思维能力为目标，按照源于课本、高于课本的指导思想，精选学习内容，使学生经过一系列的训练，既能巩固课堂知识，又能进一步深入研究数学，感受数学，举一反三，触类旁通，获得更丰富的数学知识，拓宽更广阔的思维空间，以适应中学阶段的学习和未来社会生活之必需。

背景分析

（500字内）

从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。将近半数的学生平时学习习惯，学习态度不好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，并影响周围的同学。而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不积极。从以上情况看，这个学期努力的方向，应从有效开展课堂讨论和提高学习效果两方面去努力。

奥数是精英教育，本身就比较难，大多数学生在做题的时候会感到困难，造成这样的原因是学习先后和学习时间长短等后天因素，因此,在评价中不能只看学生有没有获得正确答案,还要关注学生的解题策略是否正确、有效，学生的解题能力是否得到了提高。

课程目标

1.提高学生学习数学的兴趣和积极性,提高他们的学习质量。

2.训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。

3.锻炼学生优良的意志品质。

4.培养学生扎实的数学基本功,给予学生发挥创新精神和创造力的最大空间。

课程内容与实施（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）

周次

内容

实施要求

第3周

课程介绍

1、在教学中，充分发挥学生的主体性作用，在学好基础知识的前提下，鼓励学生提

出不同的问题，大胆质疑，努力创新。

2、在教学中充分发挥教师的主导作用，垂视学习过程，重视思维能力的培养，增强

学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高。

3、认真钻研教材，了解学生提高课堂效率，调动学生学习积极性培养学生对数学的

热爱。

在教学中，加强理论与实际的联系，提高实际运用知识的能力。

5、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。

第4-5周

植树问题

第6-7周

和差倍分问题

第8-9周

巧算和速算

第9-10周

盈亏问题

第11-12周

分数学原理

第13-14周

抽屉原理

第15-16周

加法、乘法原理

第17-18周

容斥原理

第19-20周

解题方法培养解题技能

评价活动/成绩评定

奥数评价注重整体的、多元化的过程性的评价方式，采用“自我参照标准”，突出学习过程的体验、情感、态度、价值感观、综合能力，为促进学生发展而进行评价。

(一)评价应是“自我参照”而非与其他同学相比。要以学生已有的发展基础为评价标准，杜绝用象与不象、好与不好这些单一的标准答案的方式。

(二)重视学生自我评价。帮助他们树立信心发现自我，学会反思，自我改进。并有利师生互动，促进师生共同发展。

(三)注重对活动过程的评价和在过程中的评价。评价不仅仅是看结果，更重要是学生在过程中是否在自己原有的基础上有所提高。要充分体现魔方的多样化、个性化、创造性等基本特征。弱化评价的甄别功能，以鼓励为主，肯定学生的进步和发展,起到反馈调节、展示激励、反思总结、积导向的作用，更好地促进师生发展。

所需条件

备注：课程类型包含（语言与人文、运动与健康、品德与行为、思维与创新、艺术与审美等类）