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《学习任务一：整体理解，宏观把握》名师单元教学设计

《红楼梦》的文化内涵博大丰厚，对于高中生来讲入门较难。本学习任务旨

在引领学生走进《红楼梦》，在充分了解学生阅读《红楼梦》的情况下，激发学

生阅读兴趣，指导阅读整本书的方法。同时，了解曹雪芹的创作意图，了解《红

楼梦》的创作特点及传播甚广的几个书名，进而逐渐深入地理解作品。

课时安排：共2课时。

设计意图

引导学生把握整体内容，认识作品的主旨，指导阅读整本书的方法。同时，

整体了解《红楼梦》“伏脉千里”、人物的谐音象征等特点。

第一课时

教学目标

1.了解曹雪芹的创作背景及《红楼梦》的创作特点，了解传播甚广的几个书

名。

2.依据学生阅读《红楼梦》的基础，引导学生把握整体的内容，认识作品的

主旨。

3.初步指导通读《红楼梦》的方法。

教学重难点

了解曹雪芹的创作背景及《红楼梦》的创作特点，了解传播甚广的几个书名。

教学过程

1.导入。

《红楼梦》是中国小说史上独具特色的经典之作，一代又一代的红学家们从

不同角度进行着研究。同学们已经开始阅读《红楼梦》，对于高一同学们来讲，

走进《红