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国学礼仪知识

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国学礼仪知识1

国学与礼仪

中华民族的优秀文化在世界素来享有盛誉，博大精深的国学是中

华民族的宝贵财富，通过儒家的仁、义、礼、智、信等可以很好地拯

救当代小学生的道德迷失，培养良好的文明习惯。

礼仪是一个民族乃至一个国家文化修养和道德修养的外在表现

形式，是做人的基本要求。

中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称礼仪之邦。孔子曾说过：

“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。

可见礼仪教育对培养有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意

义。

学校把国学经典教育与文明礼仪教育相结合，着力提高少年儿童

传统文化修养，与文明礼仪修养的认识，把“读经典”，养成文明礼

仪的习惯当成自己的自觉行动，进而促进青少年的发展。

国学与礼仪实施的原则

1、趣味性原则：通过有趣的情境模拟，教会学生礼仪知识，让

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学生在欢乐中学做文明人。

2、灵活性原则：教师对同一年龄段的学生要提出不同的要求，

因材施教，个别辅导。

3、活动性原则：通过各种生动、形象、有趣的活动，培养学生

的文明礼仪意识，养成文明礼仪习惯。

4、主体性原则：满足小学生身心发展的多方面需要，激发小学

生参与实践的积极性和主动性。体现学生的主体地位。

5、实践性原则：注重学生的能力培养，无论是课堂内还是课堂

外，给学生创设实践的机会，让学生充分展示其才华，培养其能力。

6、合作性原则;倡导宽松、民主、开放的合作气氛，使师生的`

活动处于协调和谐的状态，倡导学生之间的相互合作，在多重交往中

发展自我。

7、开放性原则;借鉴各种教育理论，吸取百家之长，突破那些束

缚学生个性、阻碍学科沟通和开放的程式，解除那些看似天经地义实

则毫无意义的“教学规则”，构建灵活、高效、有序的教学规范。

国学礼仪知识2

国学礼仪知识

【伯仲叔季】兄弟行辈中长幼排行的次序。伯（孟）是老大，仲

是老二，叔是老三，季是老四。古代贵族男子的字前常加伯（孟）、

仲、叔、季表示排行，字的后面加“父”或“甫”字表示男性，构成

男子字的全称，如伯禽父、仲尼父、叔兴父等。

【十二生肖】又称属相。古代术数家拿十二种动物来配十二地支，

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子为鼠，丑为牛，寅为虎，卯为兔，辰为龙，巳为蛇，午为马，未为

羊，申为猴，酉为鸡，戌为狗，亥为猪。后以为某人生在某年就肖某

物，如子年生的肖鼠，亥年生的肖猪，称为十二生肖。在古代，十二

生肖常被涂上迷信色彩，一遇休戚祸福，往往牵扯起来，特别是在婚

配中男女属相很有讲究，有所谓“鸡狗断头婚”、“龙虎不相容”等

说法。

【生辰八字】一个人出生的年、月、日、时，各有天干、地支相

配，每项两个字，四项共八个字。根据这八个字，可推算出一个人的

命运。遇有大事，都需推算八字。旧俗订婚时，男女双方互换庚帖，

上有生辰八字。双方各自卜问对方的生辰八字命相阴阳，以确定能否

成婚，吉凶如何。

【孝悌】孝，指对父母要孝顺、服从；悌，指对兄长要敬重、顺

从。孔子非常重视孝悌，把孝悌作为实行“仁”的根本，提出“三年

无改于父道”、“父母在，不远游”等一系列孝悌主张。孟子也把孝

悌视为基本的道德规范。秦汉时的《孝经》则进一步提出：“孝为百

行之首。”儒家提倡孝悌的目的，是为了维护宗法等级秩序。

【牺牲】古代祭祀用的牲畜，色纯为“牺”，体全为“牲”。《左

传？曹刿论战》中有这样的话：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”

【三牲】一指古代用于祭祀的牛、羊、猪，后来也称鸡、鱼、猪

为三牲。一指夏、商、周三代所用牺牲的总称。

【太牢、少牢】古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕（shǐ，猪）

三牲全备为“太牢”。古代祭祀所用牺牲，行祭前需先饲养于牢，故

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这类牺牲称为牢；又根据牺牲搭配的种类不同而有太牢、少牢之分。