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《中学教育基础》教学大纲

课程名称：中学教育基础课程类别：教师教育必修课

适用专业：考核方式：考试

总学时、学分：32学时、2学分其中实践学时：0学时

一、课程教学目的

使学生理解和掌握教育学的基本概念、基本原理、基本理论和基本技能，帮

助学生形成正确的教育观、教师观、学生观、课程观、教学观、教育评价观和教

育改革发展观念，培养学生分析和解决教育问题的兴趣和能力，为学生进一步学

习教育科学理论及未来从事教育实践提供理论基础和规范指导。

二、课程教学要求

明确本课程的教学目的要求，包括总的教学目的和各章的教学目标；帮助学

生正确理解和掌握各章最基本的概念与原理，并引导学生运用有关理论分析教育

工作中的问题，养成主动地探索教育问题的习惯。

教学过程要坚持启发式教学原则，尊重并发挥学生学习的主体性，重视对课

外作业的布置和检查；把讲授、自学、讨论、作业、课程论文、教育调研等教学

方法有机结合，以取得最佳的教学效果；尽可能运用多媒体教学手段提高课堂教

学效率。

三、先修课程

心理学

四、课程教学重、难点

课程重点：

教育功能、教育目的、课程、课堂教学、班级管理与班主任工作。

课程难点：教育功能、课程等。

五、课程教学方法与教学手段

本课程以电子课件和多媒体为课堂教学主要手段，教学方法以教师讲授为主，

辅之以学生自学、课外阅读、作业、课程论文、教育调研、课堂讨论等方法。

六、课程教学内容

第一章教育与教育学（4学时）

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1．教学内容

（1）教育的认识

（2）教育的历史发展

（3）教育学的产生与发展

（4）教育学的价值

2．重、难点提示

(1)教学重点：

“教育”的概念。

教育要素、要素之间的关系。

(2)教学难点：

教育学发展阶段五种主要教育学流派及其主要学术观点

第二章教育功能（4学时）

1．教学内容

(1)教育功能概述

(2)教育的个体功能

（3）教育的社会功能

2．重、难点提示

(1)教学重点：

教育对社会、个人的正向功能。

教育功能类型。

影响教育功能发挥的因素。

(2)教学难点：

教育功能的实现

第三章教育目的（4学时）

1．教学内容

（1）教育目的的类型及其功能

（2）教育目的的选择与确立

（3）我国的教育目

2.重、难点提示

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（1）教学重点：

教育目的及类型。

教育目的选择确立中的基本价值取向。

（2）教学难点：

教育目的质的规定性。

教育目的价值取向确立应注意的问题。

第四章教育制度（2学时）

1．教学内容

（1）教育制度概述

（2）现代教育制度

2.重、难点提示

（1）教学重点：

现代学校教育制度的形成和特点。

终身教育概念的出现和发展。

（2）教学难点：

制约教育制度的社会因素。

我国现行学校教育制度的演变和改革方向。

第五章课程（4学时）

1.教学内容

（1）课程与课程理论课程的组织

（2）课程改革的发展趋势

2.重、难点提示

（1）教学重点：

课程理论流派。

课程类型。

影响课程变革的重要因素。

（2）教学难点：

世界课程改革的发展趋势。

第六章教学（6学时）

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1.教学内容

（1）教学与教学理论

（2）课