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教师专业教案加强教师专业培养

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学数学示范课

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2022年9月20日，星期二

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）复习上节课所学的内容：加减法运算。

（2）学习新的知识点：乘除法运算。

（3）进行实际例题演练，巩固所学知识。

2.教学目标：

（1）让学生掌握乘除法运算的规则。

（2）培养学生独立解决问题的能力。

（3）提高学生的数学思维能力。

三、教学方法和策略

1.采用讲授法，讲解乘除法运算的规则。

2.运用案例教学法，通过实际例题让学生理解和掌握乘除法运算。

3.运用小组合作学习法，让学生在小组内共同探讨和解决问题。

四、教学步骤

1.导入：回顾上节课所学的内容，通过提问方式检查学生的掌握情况。

2.新课导入：讲解乘除法运算的规则，让学生跟随老师一起进行实际操作。

3.案例演练：给出一些实际例题，让学生独立解决，然后进行讲解和解析。

4.小组合作：让学生在小组内共同解决一些综合性问题，培养学生的合作能力。

5.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

6.作业布置：布置一些相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业评价：检查学生作业的完成情况，评估学生对所学知识的掌握程度。

3.小组合作评价：对学生在小组合作中的表现进行评价，关注学生的合作能力和解决问题能力。

六、教学资源

1.教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示教学内容。

2.实际例题：准备一些与学生生活实际相关的例题，让学生更好地理解和应用所学知识。

3.小组讨论工具：准备一些讨论工具，如白板、彩笔等，方便学生在小组内进行讨论和记录。

核心素养目标

1.数学逻辑思维：通过讲解乘除法运算的规则，培养学生的数学逻辑思维能力，让学生能够运用数学逻辑思考和解决问题。

2.数学抽象思维：通过实际例题的演练，让学生从具体的事物中抽象出数学规律，培养学生的数学抽象思维能力。

3.数学应用能力：通过小组合作解决实际问题，让学生将所学的数学知识应用到实际生活中，培养学生的数学应用能力。

4.数学创新思维：鼓励学生在小组合作中提出新的解题思路和方法，培养学生的数学创新思维能力。

5.数学沟通协作：通过小组合作学习，让学生学会与他人沟通和协作，培养学生的数学沟通协作能力。

学情分析

小学三年级（1）班共有40名学生，他们在数学学科上的层次不尽相同。在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的加减法运算，但熟练程度和速度有所差异。少部分学生对加减法运算还不够熟练，需要老师在课堂上给予更多的关注和辅导。在能力方面，大部分学生具备一定的数学逻辑思维和抽象思维能力，但遇到复杂问题时，解决问题的能力还有待提高。素质方面，学生们对数学学科的兴趣较高，但部分学生胆子较小，不敢主动提问，这对课程学习造成了一定的影响。

针对学生的不同层次，老师在教学过程中应采取有针对性的教学方法。对于掌握较好的学生，可以适当增加难度，让他们挑战更高水平的问题，以提高他们的数学素养。对于掌握较差的学生，老师需要耐心引导，帮助他们克服困难，逐步提高运算速度和准确性。

在能力方面，老师可以通过设计一些有趣的数学游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力和解决问题的能力。同时，老师还应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作能力。

针对学生的素质方面，老师可以通过设置一些开放性问题，鼓励学生敢于猜想、勇于创新。同时，老师还应注重培养学生的学习习惯，让他们养成良好的学习方法和行为。对于不敢主动提问的学生，老师可以通过私下交流、鼓励表扬等方式，让他们逐渐克服胆怯，敢于发表自己的见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学数学三年级上册》教材，以便学生能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备一些与乘除法运算相关的图片、图表和例子，以便在讲解时能够直观地展示给学生们，帮助他们更好地理解和掌握知识点。

3.多媒体资源：准备一些乘除法运算的教学视频，通过视频的形式向学生们展示运算的规则和步骤，让学生们更直观地学习。

4.练习题库：准备一些乘除法运算的练习题，包括一些实际应用题，让学生们在课堂上进行练习，巩固所学知识。

5.小组讨论工具：准备一些白板、彩笔等工具，方便学生们在小组内进行讨论和记录。

6.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

7.教室布置：将教室布置成适合小组合作学习的环境，设置几个小组讨论