五年级上册心理健康教育教案-不完美也是一种美 全国通用.pdfVIP

不完美也是一种美

教学目标:

1.认识到人人都会有缺点,并能对自己消除身体缺陷的“不完美”进行合理认

知。

2.能发现自己的优势和其他优势,从而进行补偿,消除对身体自我的负面认知,

提高身体自我满意度。

教学重点难点:

重点:能掌握合理认知、优势补偿等消除身体缺陷烦恼的技巧。难点:学生大方

面对身体缺陷,悦纳自己的优点,改变对身体自我的负面认知。

活动准备:教学课件

教学过程:

一、导入课题:

创设情境,(出示课件)你觉得这幅场景动人吗?猜猜他在干什么?说一说你的感

受。

刘伟——10岁时因触电意外失去双臂，后来，刘伟开始学游泳，并凭借惊人的

毅力，成为了全国残运会的游泳冠军。19岁的时候成绩优秀的他放弃上大学的

机会向母亲提出想学钢琴，这让母亲为难不已，因为刘伟是个没有双臂的残疾人。

为了说服母亲，刘伟表示自己可以用脚来弹。他相信，没有双手也一样可以弹钢

琴。在克服了无数困难之后，只用了一年时间，刘伟的钢琴就达到相当于用手弹

钢琴的专业7级水平，现在是全世界“断臂钢琴师。他的经历也感动了无数人，

其中包括残奥会形象大使刘德华。他坚韧不拔、积极乐观的精神感动了很多人。

小结：他是不完美的，然而他的人生却是完美的。

二、活动营

活动一:

残奥会上的精彩瞬间分小组读一读,说一说:

1、你是否被这个瞬间打动?为什么?

北京2008年残奥会开幕式上的舞蹈节目《永不停跳的舞步》，演出的“主角”叫

李月，她没有左腿。她的左腿是11岁时在四川汶川地震中失去的。她原本是一

位学芭蕾的孩子，失去左腿，多么残忍！然而灾难并没有让她的舞蹈梦想屈服于

残酷的命运，她一刻也未放弃自己对芭蕾的追求，一刻也未放弃对理想的追求，

仍旧坚持练习舞蹈。看，在残奥会上，她右脚穿着一双红舞鞋，双手缓缓张开，

翩翩起舞，那姿态就像一只白天鹅那么高雅，那么美丽，她的舞蹈打动了许多人。

汶川地震夺去了她的左腿，却夺不去她心中的芭蕾梦。小结：她也是不完美的，

然而她的人生也是完美的。

2、你还看到过哪些类似的令你感动的瞬间?

临沂一无手男子先天双臂、右腿重度残疾，但他从未抱怨过命运的不公，从未放

弃对美好生活的追求，缝衣服、修理家电、开拖拉机挣钱养家、发展兔业养

殖……

顾莉，患有小儿麻痹症，从事税收窗口岗位服务。在平凡的岗位上，她微笑热

情服务，无数次获得先进工作者、优秀公务员荣誉，并荣立过三等功一次。

廖智，美丽舞者，却在大地震中锯掉了双腿，但她并没有放弃舞蹈梦想。跪立这

个对常人来说很简单的动作，她开始训练时，刚跪一分钟不到，双腿便开始颤抖，

接着全身都颤抖起来。就是这样双腿残缺的她，在义演舞台上翩翩起舞，震撼了

现场所有人。

小结：她们都是不完美的，然而她们的人生也都是完美的。

活动二:

读资料,按要求做一做。

要求:请你把双手放在背后,用嘴衔住笔,试着在白纸上写下自己的名字。

1、比一比,谁写出的名字最工整?

2、在这项看似简单的活动中,你有哪些体会?

3、小结：我们从刚才用嘴衔住笔写字的过程中，亲身感受到了残疾人难以想像

的困难。

三、身残志坚故事会

过渡语：在这短短的几分钟里,同学们就感到了许多不方便,而残疾人却天天如此,

年年如此,多么不容易。可他们战胜了生活的困难,克服自身的残疾,用自立自

强谱写了一篇篇感人的故事。谁愿意走进我们的故事屋,把你收集到的残疾

人自强不息的感人故事讲给大家听。

1、身残志坚故事现在开始，学生上台分别讲故事。

A、身残志坚的邰丽华。邰丽华两岁时，因一次高烧失去了听力。没过多久，

她甜美的歌喉也关闭了。那以后，她陷入了无声世界。父亲带她辗转武汉、上海、

北京等地求医问药，但始终不见好转。要满7岁了，父母将她送人市聋哑学校学

习，她以独特方式创造了艺术，15岁时成为中国残疾人艺术团的领舞演员，

1994-1998年湖北美术学院本科毕业。

B、桑兰，原国家女子体操队队员，曾在全国性运动会上获得跳马冠军。1998

年7月21日晚在纽约友好运动会上，桑兰正在进行跳马比赛的赛前热身，在她

起跳的那一瞬间，外队一教练“马”前探头干扰了她，导致她动作变形，从高空

裁到地上，而且是头先着地，发生了意外，从此坐在了轮椅上。遭受重大变故后

的桑兰却表现出难得的坚毅，她说：“我对自己有信心，我永远不会放弃希望。”

桑兰用她的行动应证着自己的诺言，在北大学习、加盟星空卫视主持节目、担任

申奥大使、参加雅典奥运北京接力……她充满力量的笑容总能给人希望!

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