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139804学科教育论文

阅读古典名著在中心校语文教学中的意

义分析

阅读不仅可以增长人们的见识，同时也可以实现信

息、文化的传播，但在阅读过程中，阅读材料是否具有阅

读价值是非常关键的影响因素。小学生的三观不成熟，对

世界的认识来源较为狭窄，所以在为小学生选择阅读材料

过程中，可以将古典名著作为重点。古典名著传承至今已

有千年历史，这些名著能够反映一个时代的文化、精神以

及经济发展等，通过阅读古典名著，小学生能够从中获取

正能量的思想观念为己所用，进而促进自身更好地成长。

一、阅读古典名著在小学语文教学中的意义

（一）可以拓宽学生的知识面

在小学语文教学中，教师主要是以教材为载体，语文

教材中的内容都是经典，但这些内容只是众多经典文化中

的一小部分，所以学生若是单纯的学习教材上的知识，不

拓展自己的知识面，那么学生对语文知识，对我国传统文

化的认知就会比较狭隘，面对这样的情况，教师可以通过

让学生阅读古典名著来拓宽学生的知识面。古典名著非常

多，比如说《西游记》《水浒传》以及《三国演义》等。

这些古典名著能够传承千年，其价值自然是不可估量的。

而且众多古典名著，其内容侧重点不同，例如《水浒传》

侧重的是人物形象的刻画，而《红楼梦》侧重的则是爱情

故事的描写，无论是哪些内容，都有其阅读的价值。因

此，让学生走出教材，阅读古典名著，可以拓展学生的知

识面，让学生能够在更广阔的天空中学习知识，健康成

长。

（二）可以帮助学生分辨善恶

在小学语文教学中，教师不仅要将语文知识传授给学

生，更重要的是要让学生懂得分辨善恶，树立正确的三

观。比如说，在《西游记》中，孙悟空作为保护唐僧的大

弟子，曾三打白骨精，在这一故事中，因为白骨精是幻化

为人形而存在的，所以唐僧对孙悟空产生了误解，认为他

野性难改，轻视生命。所以最终逼得孙悟空离开了唐僧，

而在唐僧被白骨精抓住之后，孙悟空又能够不计前嫌的回

来救唐僧。以这一故事为载体，教师可以引导学生深刻的

剖析每个人物的心理活动，学生在分析中，可以感受到孙

悟空对妖精的仇视，可以感受到唐僧一视同仁，心怀万民

的大胸怀，也可以感受到白骨精邪恶的思想。通过对人物

心理的剖析，小学生能够分辨善恶，懂得感恩，不贪念不

属于自己的东西，这对于学生健康的成长有着促进作用。

（三）可以延续优秀的传统文化

文化传承是一个民族，一个国家发展中的重要内容，

若是优秀的文化无法传承下去，那么国家的发展将会岌岌

可危，所以小学生作为国家发展的希望，同时也承载着文

化传承的重要责任。小学生对于未来，对于社会的认识来

源于教师、家长、网络以及图书等各个方面，小学生就是

一张白纸，最终所展现出来的图案取决于绘画者，所以

说，教师在小学生的成长生涯中起到了非常重要的作用。

教师在让学生阅读过程中阅古典名著，可以促使学生对古

典名著有更深刻的理解，而每当学生阅读一部古典名著之

后，学生脑海中的知识会有所增加，人生感悟会更透彻，

对文化的记忆会增加清晰。如此一来，学生就可以将千年

的历史文化刻画在脑海中，进而一代代相传，实现我国优

秀文化的传承。

二、在小学语文教学中学生有效阅读古典名著的方法

（一）教师要引导学生挖掘名著内涵

在小学生阅读古典名著中，因为古典名著的文化内涵

较为深刻，所以学生阅读起来难度较大。面对这样的情

况，教师在带领学生实际阅读过程中，应引导学生挖掘名

著内涵。比如说，教师在让学生阅读《红楼梦》这一经典

名著之前，教师应避免学生沉迷于名著中的情爱之中，而

是应引导学生，帮助学生认识到这一名著的内涵。此名著

主要是借助爱情故事，鞭挞了封建社会对纯真爱情的戕

害，同时揭露了封建社会礼教的害人的本质，当学生在教

师的带领下认识到了这一名著存在的价值之后，学生再次

阅读名著将会产生不一样的领悟，这对小学生思想的成熟

有着积极的作用。

（二）教师要引导学生分析名著写作技巧

古典名著之所以可以流传千古，不仅是因为其内容，

更重要的是写作的技巧。众多古典名著的写作内容不同，

作者在写作过程中所应用的技巧也存在差异。就比如说

《水浒传》，这一经典名著中，对人物形象的刻画是非常

突出的，全书中共有人物描写多达600多人，是世界文学

史上人物最多的小说之一。因此，教师在带领学生阅读这

一经典名著过程中，