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幼儿园中班区域环境设计美丽的春天

幼儿园中班区域环境设计美丽的春天

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幼儿园中班区域环境设计：美丽的春天

设计主题：美丽的春天

设计思路：

“一年之季在于春”，春天万物复苏春天是播种的季节，春天是

花的海洋，春天到处充满生机，孩子和我们成人一样喜欢春天。在暖

暖的阳光下我们带领孩子来到田野感受春风的暖意，在油菜田中捕捉

蝴蝶，在小河边观察小蝌蚪。孩子们在大自然中是那么的自然，那么

的无拘无束。

春天多么美、春天多么好！通过开展各种有趣的活动，我们把找

到的春天带回教室，让春的气息充满孩子身边的每一个空间。由此，

春天的区角与环境创设就开始诞生了。通过观察、感受、操作、交流

等调动孩子的各种感官，引导孩子感知春季自然、动物、植物的美，

注重激发孩子热爱春天的情感。

《规程》提出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活

动和表现能力的机会和条件。”区角活动是幼儿按照自己的意愿和能

力，以操作、探索方式为

主的，个别化自主学习的活动；是一种低结构的学习活动。这种

活动能满足不同幼儿的需求，使幼儿获得有差异的发展。因此，根据

幼儿的年龄特点，提供趣味性、层次性、可操作性、多功能性的材料，

定能更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。

主题区角环境创设：

1、科学区：种植和照料花卉；请幼儿进行各种种子发芽和饲养小

蝌蚪，让幼儿观察种子和蝌蚪的生长变化。

2、语言区：提供关于春天的书籍，以及一些春季的图片；寻找春

天、美丽的花园、春天的小河、春游照片展示。

3、益智区：提供各种数字卡巩固对相邻数和数序的认识。

4、美工区：让幼儿参与到春天里柳条、小草、桃花的制作中。

5、生活区：提供豆荚，柳树让幼儿尝试剥豆和编辫子的游戏。

6、建构区：幼儿利用所提供的积木和辅助材料拼搭自己眼中的春

天

7、角色区：提供春天的服装和自制的花开展“娃娃家”和“鲜花

超市”的游戏。

1、春天的动物

观察、欣赏各种动物的变化，了解动物的生长习性，培养幼儿的

观察兴趣，懂得要爱护小动物。

材料准备：玻璃瓶里饲养蜗牛、蝌蚪、西瓜虫等动物；放大镜、

小盘子、夹子等物品、

2、种子变变变

幼儿选择种子进行种子发芽的试验，鼓励幼儿记录种子发芽的过

程。培养幼儿的观察力，及激发幼儿爱护植物的情感。

材料准备：种子（红豆、蚕豆、稻子、玉米、等）记录纸

3、好听的故事

幼儿能有顺序地进行图文配对阅读图书和点读儿歌，学习优美的

词汇，语句。从而培养幼儿阅读的兴趣。

材料准备：收集有关春天的图书（“春天”的诗歌、儿歌、故事

等）；

4、我的小舞台

幼儿表演故事《桃树下的小白兔》《春天的电话》《小狐狸画春

天》等，初步发展幼儿的口语表达能力和合作能力。

材料准备：提供音乐磁带、头饰、录音机等。

5、红花找绿叶

（1）、幼儿排出数字的顺序。

（2）、以贴有数字的红花为中心，为其找出它的绿叶朋友。（如：

红花的数字是3就找出贴有2和4数字的绿叶）

让幼儿巩固对相邻数的认识。

材料准备：贴有数字的红花和绿叶若干。

6、美丽的小花瓣

（1）、幼儿能按花芯中的数字取相应的小花装扮花瓣。

（2）、幼儿按花瓣上的小花数量取相应的数字贴在花芯中。

通过游戏巩固数字与花瓣的配对，鼓励幼儿积极参与探索活动。

材料准备：底版若干（每个底版上写有一个数字）各色小花若干

朵。

7、宝宝分家

通过看看讲讲了解四季的实物，并进行分类，激发幼儿主动参与

的积极性，培养幼儿的语言表达能力。

材料准备：各季节实物的照片。

8、桃柳门帘

学习用剪、搓、贴等方法来表现自己眼中的桃花

和柳条，提高幼儿创造美、欣赏没美的能力。

材料准备：绿色绉纸、粉红绉纸、浆糊等。

9、一盆桃花

幼儿在观察桃花外形特征的基础上，试折用图形绉纸揉成花瓣粘

帖桃花，并对桃花枝条裁剪，