高中数学同步课件 数列章末复习课.pptxVIP

;;一、等差与等比数列的基本运算;等差与等比数列的基本运算;1.数列的基本运算以小题居多，但也可作为解答题第一步命题，主要考查利用数列的通项公式及求和公式，求数列中的项、公差、公比及前n项和等，一般试题难度较小.

2.通过等差、等比数列的基本运算，培养数学运算、逻辑推理等核心素养.;在等比数列{an}中，已知a1＝2，a4＝16.

(1)求数列{an}的通项公式；;(2)若a3，a5分别为等差数列{bn}的第3项和第5项，试求数列{bn}的通项公式及前n项和Sn.;在等差数列和等比数列的通项公式an与前n项和公式Sn中，共涉及五个量：a1，an，n，d或q，Sn，其中a1和d或q为基本量，“知三求二”是指将已知条件转换成关于a1，d或q，an，Sn，n的方程组，利用方程的思想求出需要的量，当然在求解中若能运用等差(比)数列的性质会更好，这样可以化繁为简，减少运算量，同时还要注意整体代入思想方法的运用.;(1)设数列{an}是以2为首项，1为公差的等差数列，{bn}是以1为首项，2为公比的等比数列，则＝______.;(2)记正项等差数列{an}的前n项和为Sn，已知a1＝1，a2a3＝S5.

①求数列{an}的通项公式；;②已知等比数列{bn}满足b1＝a1，b2＝a2，若bm＝a782，求数列{bn}的前m项和Tm.;二;1.判断等差或等比数列是数列中的重点内容，经常在解答题中出现，对给定条件进行变形是解题的关键所在，经常利用此类方法构造等差或等比数列.

2.通过等差、等比数列的判定与证明，培养逻辑推理、数学运算等核心素养.;已知数列{an}满足a1＝1，nan＋1＝2(n＋1)an.设bn＝.

(1)求b1，b2，b3；;(2)判断数列{bn}是否为等比数列，并说明理由；;(3)求数列{an}的通项公式.;;;;(2)试问a1a2是否是数列{an}中的项？如果是，是第几项？如果不是，请说明理由.;假设a1a2是数列{an}中的第t项，;数列的通项;1.数列的通项公式的求法在考查中也经常涉及.在命题中，多以递推公式的形式或与Sn的关系给出条件，然后通过构造等差数列或等比数列，求出通项公式an，题型多以解答题形式出现，难度偏小或中等.

2.通过通项公式的求法，培养数学运算、逻辑推理等核心素养.;在数列{an}中，a1＝1，且对于任意的m，n∈N＋，都有am＋n＝am＋an＋mn，求数列{an}的通项公式.;;;;设数列{an}的前n项和为Sn，a1＝2，且Sn满足2Sn＝(n＋1)an，n∈N＋.求数列{an}的通项公式.;;四;1.数列求和一直是考查的热点，在命题中，多以与不等式的证明或求解相结合的形式出现.一般数列的求和，主要是将其转化为等差数列或等比数列的求和问题，题型多以解答题的形式出现，难度中等.

2.通过数列求和，培养数学运算、逻辑推理等核心素养.;已知数列{an}的前n项和为Sn，Sn＝2an－2.

(1)求数列{an}的通项公式；;;(2)从下面两个条件中选择一个填在横线上，并完成下面的问题.①b2＝4，b4＝8；②b2是b1和b4的等比中项，T8＝72.若公差不为0的等差数列{bn}的

前n项和为Tn，且________，求数列的前n项和An.;;;;;;;已知等差数列{an}的前n项和Sn，a3＝3，且S4＝10.

(1)求数列{an}的通项公式；;;