六年级上册美术 教案-1. 我们去旅行 湘美版.docxVIP

六年级上册美术教案1.我们去旅行（湘美版）

一、教学目标

1.让学生了解旅行中的美好，培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。

2.培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的审美素养。

3.引导学生运用线条、色彩等绘画语言，创作一幅富有生活气息的旅行画作。

二、教学内容

1.旅行中的美好场景及人物动态表现。

2.线条、色彩等绘画语言在旅行画作中的应用。

3.创作一幅富有生活气息的旅行画作。

三、教学重点与难点

1.重点：引导学生观察、分析旅行中的美好场景，运用线条、色彩等绘画语言进行创作。

2.难点：如何表现旅行中的美好场景及人物动态，使画作具有生动性和生活气息。

四、教具与学具准备

1.教具：旅行相关的图片、优秀旅行画作、教学课件等。

2.学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等绘画工具。

五、教学过程

1.导入：展示旅行相关的图片，引导学生谈论旅行中的美好，激发学生的兴趣。

2.新课内容：讲解旅行画作的表现方法，分析优秀旅行画作，引导学生学习线条、色彩等绘画语言。

3.实践操作：学生根据所学内容，创作一幅旅行画作。

4.作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。

六、板书设计

1.我们去旅行

2.重点内容：旅行画作的表现方法、线条、色彩等绘画语言的应用。

3.教学过程：导入、新课内容、实践操作、作品展示、课堂小结。

七、作业设计

1.创作一幅旅行画作，要求运用线条、色彩等绘画语言，表现旅行中的美好场景及人物动态。

八、课后反思

1.教学目标是否达到，学生是否掌握了旅行画作的表现方法。

2.教学过程中是否存在不足，如何改进。

3.学生作品的表现情况，是否具有生动性和生活气息。

4.课后作业的布置是否合理，是否有助于学生对课堂内容的巩固。

本教案旨在引导学生观察、分析旅行中的美好，培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。通过本节课的学习，希望学生能够运用线条、色彩等绘画语言，创作一幅富有生活气息的旅行画作。在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予针对性的指导，提高学生的审美素养和创作能力。

重点关注的细节：教学过程

一、导入环节

二、新课内容

在新课内容环节，教师需要详细讲解旅行画作的表现方法，包括线条、色彩等绘画语言的运用。教师可以通过展示优秀旅行画作，让学生欣赏并分析画作中的美好场景及人物动态。然后，教师结合画作，讲解线条、色彩等绘画语言在表现旅行场景中的应用。例如，如何运用线条表现人物的动态，如何运用色彩表现旅行中的氛围等。

三、实践操作

在实践操作环节，教师需要引导学生根据所学内容，创作一幅旅行画作。教师可以让学生先进行草图绘制，确定画作的整体构图和人物动态。在草图绘制过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和反馈。然后，教师引导学生运用线条、色彩等绘画语言，对画作进行深入刻画。在这一过程中，教师要关注学生绘画技巧的运用，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

四、作品展示

在作品展示环节，教师需要组织学生展示自己的作品，并进行互相交流、学习。教师可以邀请学生分享自己的创作思路和绘画技巧，让其他学生从中学习和借鉴。同时，教师要对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，指出需要改进的地方，并提出具体的建议。

五、课堂小结

六、教学过程中的难点突破

1.分步骤指导：教师可以将绘画过程分解为几个小步骤，如构图、草图、细化、上色等，并对每个步骤进行详细指导。这样可以帮助学生逐步建立起画作的整体结构，然后再专注于细节的刻画。

2.示范教学：教师可以通过现场示范，展示如何运用线条和色彩来表现人物动态和场景氛围。示范可以是全过程的，也可以是针对某个具体技巧的，如如何通过线条的粗细和虚实来表现远近关系，如何通过色彩的冷暖和明暗来表现光与影的效果。

3.个性化辅导：针对不同学生的具体情况，教师可以提供个性化的辅导。对于基础较弱的学生，教师可以帮助他们掌握基本的绘画技巧；对于有一定基础的学生，教师可以鼓励他们尝试更复杂的绘画手法，如透视、光影处理等。

4.创作思路启发：教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生的创作思路。例如，教师可以问学生：“如果你在这个旅行场景中，你会选择表现什么？”“这个人物在这个场景中可能在想什么？”等问题，帮助学生更深入地思考和表现旅行中的情感和故事。

七、教学过程中的互动与评价

在教学过程中，教师应鼓励学生之间的互动和合作，促进彼此的学习和进步。教师可以组织学生进行小组讨论、同伴评价等活动，让学生在交流和分享中学习。同时，教师要对学生的作品给予积极的评价和反馈，既要肯定学生的努力和成就，也要指出可以改进的地方，并提供具体的建议。

八、教学过程中的持续反思

1.教学内容是否适合学生的年龄和兴趣，是否能够激发学生的创作热情。

2.教学方法是否有效，是否能够帮助学