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人教版七年级地理下册
《巴西》教学设计
一、教学目标
知1．能说出巴西种族的构成特征
识2．能读图说出巴西的地理位置，地形区划及主要气
目候特征
三标
维能1．能根据巴西区域地图分析自然和经济特征
教力2．能分析出巴西热带雨林的环境效益及环境问题
学目
目标
标情树立对热带雨林遭到破坏后忧患意识和积极保护、
感合理开发的态度，懂得协调人地关系，保护生态环境的
目重要性,培养学生关爱大自然情怀。
标
教学重点：利用地图综合分析地理位置和地形、气候、资源对工农业
生产及城市发展的影响
教学难点：1．巴西城市化过程中产生的问题及解决的办法
2．如何进行热带雨林的合理开发与环境保护，以树立对
生态环境的忧患意识
教学方法：案例教学法、读图分析法、知识迁移、自主探究
教学媒体：多媒体
教学课时：1课时
二、教学教程
教学程序教学中师生双边活动设计教学中师生双
及内容设计教师指导教师指导边活动设计
根据下面的提示，学生积极地开动脑创设情境，激
你能猜出这是哪一筋，在教师的引导发学生学习的
个国家吗？下得出正确对待的兴趣和探究欲
结论：巴西望。
看图片猜提示1：
新课引入
国家狂欢节
提示3：
足球王国
提示2：
桑巴舞
多媒体展示“巴西学生运用所学的学将国家地理位
在世界中的位置”习国家的地理位置置的描述方法
一，巴西的地理
图，请一位学生指的基本方法描述巴迁移到学习巴
位置
图描述巴西的地理西的地理位置西的地理位置
位置中
1．多媒体展示“巴1．学生运用所学的2．将国家地
西的地形”图，请学习国家的地形的形、气候的描
一位学生指图描述基本方法描述巴西述方法迁移到
巴西的地形的地形学习巴西的地
2．多媒体展示北2．学生运用所学的形、气候中
二、巴西的地形、气候
“北美洲气候类型学习国家的气候的
河流状况
分布”图和“北美基本方法描述巴西
洲气候类型分布”的气候特征
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